歌曲《渴望春天音乐教案.docVIP

教学课题 歌曲《渴望春天》 课时 1课时 执行时间 第二周 2月28日——3月4日 教学用具 钢琴、录音机 教学方法 情景引入，故事导入 教 学 目 标 学习并演唱歌曲《渴望春天》 技能目标：学会并能熟练的演唱歌曲 情感目标：通过讲解，引发学习音乐的兴趣。 重点 有感情的演唱歌曲 难点 体会音乐艺术与文学、绘画等姊妹艺术结合而产生的美感 音乐 疑问 八六拍子中的音符有什么变化 音乐家莫扎特 教 材 引 导 用乐曲《春之歌》导入，感受春 1、播放《春之歌》，让学生感受乐曲欢快热烈，充满活力的情绪，让学生进入学习的情绪。 2、学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如：乐曲的情绪是什么样的？ 3、请学生朗诵朱子清的散文《春》 4、欣赏配乐诗朗诵《春》,并讨论音乐与文学的密切关系，审美内涵。 教学内容 备注 教 学 过 程 1、介绍音乐家莫扎特：（故事导入） 莫扎特：（1756—1791）奥地利作曲家，“维也纳古典乐派”代表人之一。生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭，父亲是一位经验丰富的作曲家、小提琴家，也是他的第一位教师，莫扎特4岁开始学习钢琴，5岁开始作曲，6岁便在父亲的带领下与姐姐到奥、德、英、法荷等国旅行演出，以惊人的音乐天赋震惊西欧乐坛，被誉为“音乐神童”。 2、请同学们讲讲音乐家的故事，思考：他在什么情况下写的我们课本上的《渴望春天》？ 讨论：音乐家的