2014上海市奉贤区初三第二学期中考语文质量.docxVIP

/new?fr_daily=1fr=event_9_60770 \o 2012年上海市奉贤区初三第二学期中考语文质量抽查试卷 \t _blank2012年上海市奉贤区初三第二学期中考语文质一、试题分析（一）命题指导思想2012年我市中考语文命题严格依据《语文课程标准》和《2012年上海市奉贤区中考说明》的要求，遵循语文学习规律和考生全面发展的需求，坚持“以人为本”、“?稳中求变、变中求新、新中求活”的原则，既注重考查考生的语文基本素养，又加强考查考生的综合学习能力和探究能力；既体现毕业学业水平考试的功能，又充分体现中考的选拔功能。做到学科特点鲜明、试题科学简约、难易程度适中，为全面实施素质教育、进一步推进新课程改革起到良好的导向作用。（二）试卷结构及分值全卷120分，考试时间120分钟，共四大题27小题。四大题中，“积累与运用”分值为20分，“口语交际与综合性学习”分值为10分，（其中“口语交际”2分，“综合性学习”8分），“阅读与欣赏”分值为40分（其中“古诗词赏析”4分，“文言文阅读”10分，“现代文阅读”26分），“写作与表达”50分（三）试题特点1、传承创新，适当调整变化。为保持试题的连续性和稳定性，今年中考试题结构形式沿用以往的“积累与运用、口语交际与综合性学习、阅读与欣赏、写作与表达”四大板块，并保持了去年新增的“病句修改”、“古诗文综合性默写”“文言虚词理解”等新考点；变 “提取信息”为“给新闻拟标题”，文言文继续采用“比较阅读”的考查形式，并加大了对文言文句子的考查范围。现代文采取“记叙文阅读+议论文阅读”的形式，在原有基础上大胆革新加入选择答题和材料拓展的方式。整张试卷共设27个考点，覆盖面广、层次清晰、逻辑严密，能科学、全面地考查考生的学业水平和文化素养。2、问题灵活，检验双基能力。试卷突出了“基础考查全面、能力考查深入”的特点，同时将基础与能力考查有机结合，如基础内容中的“改错并抄写、结合语境注音、成语运用、病句辨析、给新闻拟标题、仿写、名著导读、古诗文默写”等考点在考查基础知识的同时又考查了考生基本的辨析、运用、迁移、归纳等能力，还有阅读欣赏中的“实词理解” “句子翻译” “整体感知” “句子品析 “阅读体验”等能力考查又将考查考生的素养作为一个重要指标，对教学及考生的发展导向积极明确。3、取材课内，着重提倡读书。本套试卷文言文、综合性学习、诗词曲等材料全部来自课本，另外，两篇现代文阅读材料的10个考点，如“整体感知”“人物评价”“品味词语妙处”“论证方法的作用”等大部分都在课内，都能从课本材料中找到答案的依据，都能从平时的阅读训练中找到答题技巧。真正做到了“取材课外，考在课内”，对今后的阅读教学起到了很好的导向作用。试卷还突出倡导“读书”。综合性活动“好读书，读好书”和“文言文比较阅读”，?共赋分值为18分，共同反映一个信息——强调读书的重要性。另外文言文考查读书感受，名著阅读考查考生对《昆虫记》文学常识的识记和理解，又体现了以古为鉴和对西方文化的兼容并包的思想。4、关爱社会，体现人文关怀。整套试卷体现了“爱”在心头。口语交际考查中，倡导考生加入志愿者，去乐于助人；记叙文阅读《那些未曾感谢过的人》教育考生要能记住那些乐于助人、不求回报的人并向他们学习；议论文阅读《让雷锋精神在我们的时代发扬光大》教育我们要学习雷锋精神，无私奉献关爱社会。这些题目都不约而同地引导考生?“爱在心头”，让他们在中考中经历了一次爱的洗礼。5、关注家乡，激发自豪情感。本套试题还充分体现了浓郁的地域特色。如第1小题改错别字的句子“看荆楚翻天覆地，数襄阳焕然一新”让考生感到家乡的变化；第2小题注音“荟萃、浓墨重彩”选自“襄阳好风日”地方教材,对考生进行了乡土教育；第5小题新闻标题拟写提炼出现的“襄阳姑娘张丽婷入选国家女篮大名单备战奥运”；第8小题口语交际的“襄阳志愿者18.2万人”等，均给考生亲切感，拉近了试题与考生的距离，激发了考生的家乡自豪感。另外关于张文驰、“文化襄阳”、“雷锋精神”等热点的关注，也让襄阳试题带着襄阳特色走向了社会，具有更高层次的审美价值。　　6、放飞个性，倡导专注执著。今年中考作文仍是“二选一”形式，给出半命题作文《_?自己》和命题作文《赢在专注》供考生选择。两个题目给予考生自由选择的空间，容易激发他们的写作欲望和热情，勾起他们的回忆和曾经精彩的瞬间。题目对考生品质的关注和倡导也是显而易见的。半命题作文使考生能够反思自我，加大自我认识力度，促进对“自我”、“真我”的认知与把握，对考生的成长意义不言而喻；命题作文针对成人成才的必备要素进行了强调，引导考生专注生活与学习，锲而不舍追求理想目标，增强了考生把握人生、赢得成功的信心。从整体来看，整套试卷文从字顺，简洁优美，指向明确，没有歧义。试题以“读书、成长、阳光”