病句修改总复习3.ppt

按提示修改句子,下面一段话有六个错处，请在原文上修改。（6分） ?? 学习了“卖火柴的小女孩”这篇课文，使我不禁想起了我们的生活，与小女孩相比，多么幸福啊！我一定要改变自己的学习态度，不管在学习上遇到很大的困难，也要努力克服，争取成绩进步。 学习了《卖火柴的小女孩》这篇课文，我不禁想起了我们的生活，与小女孩相比，我们多么幸福啊！我一定要端正自己的学习态度，不管在学习上遇到多大的困难，都要努力克服，争取成绩进步。 修改病段：（五处错字，一处错词，三处错标点，二处病句）????这里景色秀丽，村前是一个大池塘，塘水清如明静，蓝天，白云倒映水中，塘中荷花点点；竹林中山雀，画眉和小鸟相互对唱，鸣声清翠悦耳，村后是一片清翠的竹林，到过这里的人们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。 这里景色秀丽。村前有一个大池塘，塘水清如明境，蓝天、白云倒映水中，塘中荷花点点；村后是一片青翠的竹林，竹林中山雀、画眉相互对唱，鸣声清脆悦耳。到过这里的人们都说它真像一幅美丽的风景画。 “师付，以后我在也不感娇傲了，现在，我才明白，艺无止镜，活到老，就得学到老呀！”“你明白了这个理由就好。”师付说。 “师傅，以后我再也不敢骄傲了，现在，我才明白，艺无止境，活到老，就得学到老呀！”“你明白了这个道理就好。”师傅说。 小学语文总复习病句的类型和修改 　　　 什么是病句？ 内容和结构上有毛病的句子称为病句。 修改病句要记住“八病”、“一原则”、 “三步骤”、“四改法”。 一、常见的病句，归纳起来有以下十种： （一）成分残缺 成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。 例如： 1、下课了，在操场上玩游戏。 ?2、?老师在认真地为我们批改。 3. 音乐会上，用编钟演奏了优美动听的乐曲。 （二）用词不当 用词不当，就是句子中的某个词语用的不恰当，或褒贬不当，或大小不当，或轻重不当，或近义词错用而造成的一种病句。 例如： 1、? 在这次比赛中，他取得了优异的成就。 2、 隔着雾，眼前的景物糊糊涂涂。 3指南针、火药、造纸和印刷术一样，都是我国古代劳动人民的伟大发现。 （三）搭 配 不 当 搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。 例如： 1、秋天的北京是美丽的季节。 2、“我们要改进学习态度。 3、《茶经》的作者是被称为“茶圣”的唐朝人陆羽写的。 （四） 词 序颠倒 ?词序颠倒，指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列，以致出现歧义或混乱现象，使句子的意思表达不清楚的一种病句。 例如： 我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。 六、一中队的少先队员们通过并讨论了“爱我长城”红领巾行动计划。 （五）意思重 复 意思重复，是指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病。 例如： 我们正在观看优美漂亮的舞蹈。 看到这张照片，我不禁想起了以前的一件往事。 （六）前 后 矛 盾 前后矛盾，是指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚的一种病句。 例如： 我敢肯定今天可能会下雨。 走进故宫，我把太和殿、中和殿、保和殿这三大殿基本上都游览了一遍。 （七）分 类 不 当 ? 分类不当，是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病。 例如： 妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。 我爱读的书有《安徒生童话》《三国演义》和《中国少年报》等。 （八）关联词语使用不当 ? 关联词语使用不当，是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。 例如： 我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。 二、病句修改的原则? ? 修改病句要把握一条原则。这条原则是：不能改变原句所表达的意思。否则，就不是修改病句，而是另造新句。因此，修改病句，一定要弄懂“病句”本身要表达的意思，要照着它的意思去改正。 三、修改病句的三个步骤 ?第一步，要读懂句子，弄清它要表达什么意思。 例如： 在会上，纷纷发表自己的见解。 第二步，在弄清句子要表达的意思后，再回到原句上查找，什么毛病影响了这个句子意思的表达。 例如： 小明改进了上课爱做小动作的缺点。 第三步，在查到句子的毛病后，照着句子的意思“对症下药”地修改。 例如： 这苹果的味道又香又脆。 ?四、修改病句的四种方法 （一）补法。这种方法多用于修改成分残缺的病句。 例如： ?1、听了老师的话，（ ）受到了很大的教育。 ?2、我们要在青少年中进行爱国主义（ ）。 （二）删法。这种方法一般用于修改重复累赘和自相矛盾的病句。 例如： 1、我