石柱县2016年春五年级语文单元目标检测(十).doc

石柱县2016年春五年级语文单元目标检测（十） 第一部分 勤读多记 尝试语用 1.要求整卷书写正确、规范、整洁，且不使用改正纸、涂改液。 2.用“√”标出加点字正确的读音 机械（jià xiè√） 分辨（biàn√ bìn） 揭（jiē√ kě）开 勾勒（liè lè√） 嘲笑（cháo√ cáo） 滑翔（xiáng√qiáng） 捕捉（bǔ√ pū） 口哨（sào shào√） 3.读拼音，自选五个词语写在下面田字格里。（涂改、出格不得分） 我（dǎn qiè）而有（lǐ mào）地说：你再反复（jǔ jué）一下这句话，人家并不想（wǔ rǔ）你的智商哦，而是说希望你们的（yǒu yì）长青。真的，我没（sā huǎng） 胆怯 礼貌 咀嚼 侮辱 友谊 撒谎 4. 给下列字换个部件组成新字，再组成词语。（3分） （1）白： 怕 （ 害怕 ） 柏 （ 松柏 ） 伯 （ 大伯 ） （2）包： 抱 （ 拥抱 ） 饱 （ 饱满） 跑 （ 跑步 ）咆哮 5、下面一段文字中，有好多“搞”字，单调无味，请用别的动词替换一下。 野炊开始了，我们都按事先的分工搞（ 做、行、办 ）事：金明负责搞（ 砌、垒、搭）灶，这会正满山搞（ 找）石块；金花负责搞（ 切、洗、摘、炒 ）菜 ；金钟负责搞（ 煮、蒸）饭。我呢，因为这次活动是我搞（ 想、定 、弄）的，我就是总负责嘛。 6、先补充四字词语，再选择最合适的词填在后面的句子中。（填番号，不重复） A.赴汤（蹈）火 B.（彬）（彬）有礼 C.完好无（损） D. 任劳任（怨） E.（绞）尽脑汁 F. 始料不（及） 打破玻璃杯是（F）的事，就算我（E）也想不出办法能使它（C）的。无可奈何，求人吧。我来到哥哥跟前，（B）地说：“哥哥，帮我修一修吧。你把它修好了，不让爸爸看出来，今后我给你做牛做马都可以哦。“没事，小弟的事，哥哥就是（A），也是应该的。” 5.读语境提示，置身语境，选择相关内容想象，写出符合要求且有意思的句子 语境提示：家家户户的窗口上都开满了鲜花 （1）带四字词语的“把”字句: 五颜六色的鲜花把家家户户的窗口上都开满了。 （2）带“无不”的比喻句：家家户户的窗口上都开满了鲜花，无不像一个花的海洋。 （3）带“要是.....非...不可...”字的f否定句：要是家家户户的窗口上都没有开满鲜花，来德国的游客看不到美景非后悔不可。 8、先默写辛弃疾的《清平乐.村居》最后两句，再展开想象，说说意思。 诗句：最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 意思： 第二部分，走进生活言语实践 9.某同学阅读《走进信息世界》的材料后，写了四点感受：A.时间长，B.时间早，C.送信累，D.有危害，它们分别是那篇材料？请选番号填空。 《烽火戏诸侯》：B.时间早 《“我们胜利了！”》：C.送信累 《装在瓶子里的信》：A.时间长 《把握自己》：D.有危害 10、假如你正在“六一”活动场地维持秩序，面对下列情形，你该如何劝说？ A1：同学，随地吐痰不卫生哦！ B1：有痰不吐，更不卫生哦！ A1： 你可以吐在垃圾桶里呀！ B1：不要挤嘛，讲点公德好不好？ B2：我这不是发扬雷锋“一钻二挤”的精神吗？ B3： 学雷锋的精神是可以的，但要用在合适的地方。 C1：请保持安静，不要惊叫。 C1：演得太好了，控制不住啊！ C1： 那请你演一演不说话，好吗？ D1：不要打电话嘛，影响身边的同学哟。 D1：我要把表演现场“直播”给我爸爸。 D1： 你可以录下来，再拿回去给你爸爸看 。 第三部分联系生活善读悟道 11、质疑探读，学法迁移。 天下竟有如此标志的人物,我今儿才算见了.况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女儿.怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘. 李渡：这段话中，“通—（全、满）；怨—（怪）”，是不。 王宽：是的，其实这段话表面上是赞美黛玉的容貌（美丽）和不凡的（气质、身份、气派），实际也奉承了（贾母），同时也安慰了（迎春等几个嫡亲孙女）。 晴晴：这就是“凤辣子”的风格，我们也来这样说。天下（真有这样工整的）钢笔字，我（今儿才算大开眼界了）。你看这字（横平竖直，像铅印的印刷体，龙飞凤舞、笔走龙蛇、刚劲有力），竟不像（“王老”的外传弟子、再传弟子、学徒），竟是个嫡传弟子。怨不得“王老”天天表扬他。 12.拓展延伸 最好的安慰 我是我们的学习小组长，那天因为工作上的一点小失误受到老师最严厉的批评，情绪非常低落，正坐在位置上发呆. (1)细读短文，选用原文中的四字词语填空 （噼里啪啦）地发泄（莫名其妙