第30講立体几何的综合问题(讲义).docVIP

第30讲 立体几何的综合问题 一、高考要求 立体几何在高考中的题型与题量较为稳定，分值约占30分左右．高考中的立体几何立足点放在空间图形上，突出对空间观念和空间想象力的考查，其基础是对点、线、面各种位置关系的讨论和研究进而讨论几何体． 二、两点解读 重点：(1）直线与直线、直线与平面、平面与平面的各种位置关系的考查； （2）空间的角与距离计算（兼顾表面积和体积）； （3）在计算与证明中的化归思想（降维思想）的运用． 难点：二面角的求法与距离的计算． 三、课前训练 1．将边长为a的正方形ABCD沿对角线AC折起，使得BD＝a，则三棱锥D—ABC的体积为 （ D ） （A） （B） （C） （D） 2．在正方形中，分别是边的中点，沿把这个正方形折成一个四面体，使三点重合，重合后的点记为，那么在四面体中与平面所成的角的余弦值为 （ C ） （A）0 （B） （C） （D） 3．已知m、n是直线，α、β、γ是平面，给出下列命题： ①若α⊥β，α∩β＝m，n⊥m，则n⊥α或n⊥β； ②若α∥β，α∩γ＝m，β∩γ＝n，则m∥n； ③若m不垂直于α，则m不可能垂直于α内的无数条直线； ④若α∩β＝m，n∥m且nα，nβ，则n∥α且n∥β． 其中正确的命题序号是②