第3课华夏之祖(30张)资料.ppt

第三课 华夏之祖 学习目标 1、了解远古传说时代中华文明起源的基本情况，包括黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献，尧舜禹的“禅让”和原始社会走向终结的有关史实，为学生进一步了解我国远古传说时代的历史发展进程、中华文明的演进奠定基础。 2、培养学生进行历史感知、历史想象的形象思维能力，以及初步培养学生全面、系统思考问题和追踪历史发展线索的能力。 3、通过本课学习，培养学生树立正确的社会发展观。 学习重难点 学习重点：人文初祖的传说 学习难点：正确认识尧舜禹的“禅让”的含义 教学过程 一、创设情境 激情导入 同学们大家知道尧舜禹的“禅让”的故事吗？今天就让我们学习《华夏之祖》这一课来了解这个故事吧！ 二、学案引导 自主学习 1.自读课本。 2.结合学生用书“课前预习” 填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。 三、聚焦主题 合作探究 【探究一】：炎黄战蚩尤 教师讲述：在四五千年前，我国的黄河流域和长江流域就活动着许多部落。传说中有两位著名的部落首领，那就是黄帝和炎帝。在东方有强大的蚩尤部落，在南方还有苗蛮部落。（出示部落分布图）相传蚩尤部落勇猛异常，还曾经与黄帝部落发生了一场大战。这场大战在哪里发生？ 教师归纳：涿鹿之战为华夏族的形成奠定了基础。 探究二人文初祖 教师提问：黄帝和他身边的人有哪些发明？ 黄帝被称为“人文初祖”，这又是为什么呢？ 二、黄帝—“人