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跟教育无关的加分政策应取消　浙江省多个地区航模加分被指斥为权贵子弟的游戏，高考加分政策的确已经到了“人神共怒”的地步。2009年高考前夕，云南宣布取消教师子女高考加分政策，福建永安市(县级市)也宣布废除买房加分政策。　本来，对少数民族考生、军警烈士子女等的加分，可以说是促进社会公平与和谐的重要举措。但从已有经验看，过去的各项高考加分政策，不论是优秀运动员加分，还是少数民族子女加分，还是科技与艺术特长加分，还是军烈士子女加分，等等，几乎无一例外地成为权贵子弟探囊取物的对象！　6月7日到一家网站做关于高考加分的视频直播，一同做嘉宾的一位校长告诉我，对于高中学校来说，高考加分对象一般是两个方面：一是领导子女和强势部门领导干部的子弟，这些人得罪不起；二是差那么一点点就能够上好大学的。我想，不用说，后者的名额通常是在前者有剩余的基础上才偶有“捡漏”的，绝大部分名额肯定是被权贵子弟拿走。这样，高考加分事实上已经越来越跟学生的实际特长无关，越来越与教育本身无关，而只与特权有关。绍兴一中19名参加航模测试的考生中(航模测试几乎人人得高分)，13名都是当地高官子女，其余6名是近水楼台先得月的教师子弟。尽管如此，加分政策还是对一些无权无势的家长及孩子构成了欺骗，导致一些人花百分之七八十的时间精力在不到百分之十的加分项目的培训与学习上，最后往往竹篮打水一场空。　现在，连永安市这样一个县级政府都可以制定中考和高考加分政策，加分乱象不出现才怪！什么海归子女加分、金融高管人才子女加分、博士子女、纳税大户子女加分、招商引资加分，等等，中高考加分政策早已不再是促进教育公平的武器，反而使教育沦为某种短期经济目标的俾女，加剧和恶化教育不公。面对愈演愈烈、越来越不公的加分乱象，是到了应该彻底斩断老鼠尾巴的时候了！在当前情况下，绝大多数中高考加分政策都应该清理、取消，仅保留少数民族加分政策即可。而且，各种加分政策的制定权应该全面回归教育部，出台前必须经社会公开讨论，出台后的实施过程中必须严格实施信息公开，接受社会监督。从长远看，只要实施大学按考生比例招生的真正公平合理的高校招生政策，连少数民族加分政策都可以完全取消。因为现在的招生政策，本质上是招生名额极不公正地向大城市、向高校所在地大幅度倾斜的，少数民族加分这种小倾斜，根本扭转不了前者的大倾斜具体有以下五条建议：　一是测试和评价必须阳光化。在制订和出台具体方法时就应该充分考虑这个因素。对于这一过程中涉及的每个环节，都应该做到公开透明，该公示公示，该通告通告，而且允许学生对测试和评价结果进行申诉。　二是测试和评价要有监督机制。测试和评价都由所在学校实施，但要有严密的、严肃的监督机制，有权威的、令人信服的监督机构。既要对测试和评价是否科学进行监督，又要对整个过程中是否公平公正进行监督。三是测试和评价要有试行期。有关测试的内容、评价的指标、具体的方案，应早于正式实施前若干年出台。既便于学生提早准备，又便于公众集思广益、检查监督。避免搞得学生和家长措手不及。四是测试和评价讲求科学性。不但要有统一的测试方法和评价指标，而且需要各个学校在执行中保持统一。有的学校掌握得严，有的学校掌握得宽，对学生都会产生不公正的影响。要引入测试和评价的专家系统，尽量避免过多的人为因素。　五是测试和评价保持连续性。作为一项政策的出台，切忌朝令夕改。在出台前经过反复论证，广泛征求公众意见。一旦问世则需要保持其相对稳定性和连续性。不能今年这么测，明年那么评，搞得学生无所适从。为了人才的公平选拔和培养，我们应该重新审视现行的高考加分制度。要通过规范程序、强化监督、公开透明、严惩违规等途径，完善高考加分制度，不给造假者以可乘之机，使这一制度带给考生真正的公平和公正。再次，加分政策的执行，不公开透明。这在优秀学生干部、三好学生评比中十分明显，而在体育特长生的评定中，更变为明目张胆的违法操作。2006年，湖南体育特长生造假案轰动一时，《中国青年报》记者在“湖南省应届高中毕业生体育竞赛优胜者统一测试”现场发现，弄虚作假现象非常之多，不少持有“体育竞赛优胜者”和“国家二级运动员”证书的考生，不会跳、不会投球、不能跑……　第四，对加分政策中的不公，没有依法严肃处理。加分政策的不公，既表现为行政部门乱出台不公平加分政策，又表现为加分政策执行过程中的腐败行为，这两方面的行为，近年来都有曝光，可鲜见处理。对前一种情形，行政部门的做法是“取消加分政策”，连道歉也没有一句。对后一种情形，是“取消不合格者的加分资格”——要知道，加分资格本就不属于不合格者——而弄权者并没有受到惩处。　近日，浙江省教育考试院就媒体报道的“浙江高考航模加分者被指多来自权势家庭”正式回应称：“我们测试的目的不是验证运动员证书的真伪，而是验证其体育水平和运动能力是否达到高考加分的标准。至于加分者的家庭