chap3学习的行为观和认知观摘要.ppt

学习的流派（一） 乐会进 TelOffice：文法楼B527 聊天时间：每周三9:00-12:00 内容提要 学习理论的认识论基础 行为主义学派 认知学派 认为经验，特别是感性经验是知识的唯一来源。经验主义的特征是： 经验主义 感觉主义：保持记忆 还原主义：复杂观念还原成简单观念 联想主义：与上面相反 机械主义 顺时针or逆时针 认为理性是知识的最初来源，感觉提供的原始资料只有按照心某种先天的组织和结构进行解释，才有意义。 格式塔理论 皮亚杰儿童认知发展研究 儿童的母语学习 经验主义与理性主义结合 解释现象 经验主义的学习研究 经典条件反射 条件学习前 非条件刺激（UCS） 非条件反应（UCR） 条件刺激（CS） 不能引出UCR 条件学习中 非条件刺激（UCS）+ 条件刺激（CS） 非条件反应（UCR） 条件反应形成 条件刺激（CS） 条件反应（CR） 华生恐惧形成的实验 阿尔伯特 9个月 老鼠 响声 操作条件反射-斯金纳箱 强化与消退 普雷马克原理 又被叫做“奶奶的规则”或“祖母原理” 即“先吃了你的蔬菜，然后你就可以吃甜点。” 实质：用高频的活动作为低频活动的强化物 桑代克的实验 学习率 准备律（law of readiness） 效果律（la