艺术系环境艺术设计专业建设方案.DOC

一、人才需求与培养现状 1 （一）行业背景 1 （二）人才需求 2 （三）培养现状 2 二、建设基础和优势 2 （一）“校企结合”，推行工学结合的“2＋1”人才培养模式 3 （二）具有较好的实训条件 3 （三）初步建立了一支具备较高素质的、专兼结合的教学团队 3 （五）加强素质教育，建立素质教育体系 4 （六）就业质量高，毕业生社会评价好 4 三、项目建设目标和任务 4 （一）建设目标 4 （二）建设任务 4 四、主要建设内容 5 （一）产学合作，深化工学结合的“2+1”人才培养模式改革 5 （二）建设综合性校内实训基地 6 （三）建设一支具备 “双师”结构和“双师”素质的专业教学团队 7 （四）建设以职业岗位核心能力为主线、实践教学与岗位要求对接的课程体系 8 加强教育教学管理与质量监控体系建设 11 （六）增强社会服务能力 12 六、预期效果 12 （一）创新型人才培养模式改革引领专业发展 12 （二）形成“双师”结构合理、“双师”素质高的教学团队 12 （三）完善的课程体系促进专业建设的整体提高 12 （四）规范的教学管理质量监控保证了高技能人才培养质量 13 （五）不断增强的社会服务力为区域经济发展做出贡献 13 一、人才需求与培养现状 （一）行业背景 环境艺术设计专业主要为建筑装饰业培养室内外装饰设计和施工管理人才。伴随着我国经济快速增长，城市化进程不断加快、城乡居民消费结构逐步升级，以及由于制度性变革带来的房地产业持续快速发展和居民私人拥有住宅比例的提高，我国建筑装饰行业呈现出持续、迅猛增长的势头，在国民经济中的地位和重要性不断提升。，全行业已经形成年工程产值1万亿元的产业规模，共有各类企业20余万家，从业人员近1400万人。行业达到平均年增长19.6%的增长速度中国经济的快速发展、经济体制改革和对外开放的深化造就了建筑装饰行业而建筑装饰行业在成长与发展过程中对经济和社会发展的贡献也日益显现。一方面，由于建筑装饰业是一个发展空间较大和成长性好的的新兴行业，增长速度高于GDP的增长速度，其行业产值占建筑业总产值和GDP的比重不断提高。另一方面，建筑装饰行业产业链条较长，产业带动系数强。其上万亿元工程产值中，就要消耗50%的装饰材料。建筑装饰行业快速增长，带动了包括建材、化工、家电、冶金、纺织等在内的十几个相关部门的发展，为这些产业提供了巨大的市场空间。同时，建筑装饰行业的快速增长也促进了建材市场和相关的流通服务业的发展。建筑装饰行业已经名符其实地成为带动经济增长的新增长点。在“十一五”期间伴随着经济发展和工业化、城镇化的加速，我国将产生大量对商用楼和新建住宅的需求，同时将带动装饰装修市场的巨大发展。据测算，到2010年，如果按100平方米每套计算，仅新增住宅需求就将达到8000万套；到2020年将达到2亿多套。因此，“十一五”期间我国装饰装修市场特别是住宅装饰装修市场的发展潜力巨大。质量标准和工作规范，评价、考核、激励制度，职业技能鉴定中心面向本省高职院校高年级在校生和省内装饰公司的从业人员举办职业技能培训、鉴定工作，经鉴定考核合格者备案机构将核发由国家劳动保障部门盖章的中华人民共和国职业资格证书。这样，不但保证了本专业学生取得双证书,还大大提高了专业的社会知名度,实现学校与社会资源共享。职业技能坚定中心可以为省内建筑装饰企业和部门提供有关装饰设计和施工管理等方面的咨询和员工技能培训，直接为企业服务；还可以对落后的西部地区以及贫困山区的农村劳动力进行技能培训，使之成为装饰行业一线施工人员。 加强教育教学管理与质量监控体系建设 1、明确教学管理规范和质量监控措施 教育教学管理，各教学环节质量标准和工作规范，评价、考核、激励制度，。包括机构、教学基地和人员等的管理及校内外实践教学管理的规章制度、管理手段和评价指标体系等。管理机构、基地建设和人员管理采用系二级互有侧重分工负责管理模式。校实训定为具有一定管理职能的教学实施单位，负责中心的建设与管理、组织实施科研、培训质量监督和考评。校外实训基地应由校企双方根据合作协议共同管理，按培养计划安排教学环节，实施质量监督和考评。成立教学指导委员会领导下的教学行政管理机构，负责教学的计划组织、管理协调、资源的优化配置和合理利用、质量监控与考评等工作。考核评价必须紧紧扣住培养目标，重点应放在对学生核心职业能力和岗位职业技能考核、评价上考试要尽量与国家职业资格鉴定接轨，考核重点要与职业资格鉴定的考点相吻合，加强对考核方法、考核形式和考核手段的研究，以提高职业资格证书获取率为，抓职业技能鉴定，实教学质量。质量标准和工作规范，评价、考核、激励制度，为区域经济发展做出贡献成以后既可以为内建筑装饰企业和部门提供有关装饰设计和施工管理等方面的咨询和员工技能