中国传统文学课件.doc

中国传统文学 教学内容： 一、诗词 二、散文 三、小说 四、戏剧 一、诗词 诗歌 中国古代诗歌的主要功能是抒情，以表现意境为追求目标。中国古代将<a name=baidusnap0></a>不</B>合乐的称为诗，将合乐的称为歌。 古代文学往往与音乐紧密联系，诗歌、戏剧、散曲、能读能唱，自不</B>必说，小说也往往搬上舞台表演。 诗歌分类 从古至今，按历史发展可把诗歌分为古体诗、近体诗（五四以后）和新体诗。 古体诗 古体诗是指唐朝以前的诗歌，主要是四言诗、五言古诗、七言古诗，有少部分的六言诗。 古体诗不</B>受格律限制，在押韵方面比近体诗要自由的多，韵脚也可平可仄。 近体诗 近体诗是指唐朝以后的诗歌，主要指律诗和绝句。 在字数、声韵、对仗方面都有严格的规定，文人称之为调平仄。按规定近体诗只能押平声韵。 一、《诗经》 《诗经》是我国第一部诗歌总集。它反映了从西周初年到春秋中期500多年广泛的社会生活，共选录305首诗，主要是四言诗。 分风、雅、颂三部分。其中包括十五“国风”，有诗一百六十篇；雅分《大雅》和《小雅》，有诗一百零五篇；颂分“周颂”、“鲁颂”、“商颂”，有诗四十篇。 它们的创作年代很难具体指出，但从形式和内容的特点来看，可以大体确定:“周颂”全部和“大雅”的大部分是西周初年的作品；“大雅”的小部分和“小雅”的大部分是西周末年的作品；“雅”主要是贵族宫廷宴乐的乐歌。 《湛露》写宫廷贵族“厌厌夜饮，不</B>醉不</B>归”。《鱼丽》描写了他们筵席的丰富。 《宾之初筵》具体描写了贵族宴饮的场面；《鸣鹿》“呦呦鹿鸣，食野之萍。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”，通过喜迎嘉宾，欢天喜地，表现了社会景象的繁荣太平。 另外《大雅》中的一些诗篇叙述周族历史的一些片段，如《公刘》叙述周的远祖公刘率领部族迁移到幽的经历。 “雅颂”有文献价值和文学价值。“国风”的大部分和“鲁颂”、“商颂”的全部则是平王东迁以后至春秋中叶的作品。 “风”包括十五国风，有160篇，主要是民间歌谣，《诗经》中的精华，有的揭露了当时政治的黑暗和腐朽，如《魏风??伐檀》“砍砍伐檀兮，置之河之干兮？”《硕鼠》的鼠比喻令人憎恶的统治者。 有的表现兵役给人们带来的不</B>尽灾难，反映爱情和婚姻的占很大比重。 如《郑风》中的《将仲子》描写青年男女的恋爱经历。《秦风??兼葭》“兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，反映爱情和婚姻的占很大比重。 如《郑风》中的《将仲子》描写青年男女的恋爱经历。《秦风??兼葭》“兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”。 2、《诗经》各篇都是可以合乐歌唱的，所以司马迁说孔子<a name=baidusnap1></a><B style='color:black;background-color:#A0FFFF'>曾</B>弦歌三百五篇。风、雅、颂的划分就是由于音乐的不</B>同而分类的。风是带有地方色彩的音乐，十五“国风” 雅是周王朝直接统治地区的音乐；雅有正的意思，当时人们把王圾直接统治地区的音乐看成正声。 颂有形容的意思，它是朝廷用于祭祀鬼神、赞美祖先和统治者功德的舞曲。 3、《诗经》就其艺术特色而言，其表现手法主要分为赋、比、兴三类。它和风、雅、颂一起被称为《诗经》“六义”。它的基本含义按朱熹的说法是“赋者，敷陈其事而直言之也”，也就是陈述铺叙的意思。 “比者，以彼物比此物也”，实际上就是比喻。 《卫风??氓》用桑树由繁茂到凋谢比喻夫妇爱情的变化。 还有《卫风??硕人》“手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉。巧笑倩兮，美目盼兮”连用四个明喻，表现美人之美，成为古代文学中描写美人的观止之作。 4、《诗经》的思想内容 《诗经》的内容极为丰富，称得上周代社会生活的百科全书。大致可分为以下几类。 （1）歌颂周代的祖先发祥、迁徙、发展、壮大的过程和历史事件。如《大雅》中的《生民》、《公刘》、《绵》、《皇矣》、《大明》等，堪称周民族史诗的重要作品。 （2）描绘了周人在生产生活中的极为恢宏的画卷和农牧渔猎的真实场景。如《豳风??七月》、《周颂??噫嘻》等。 ? （3）婚恋题材在《诗经》中占有很大的比重。约占三分之一以上。有反映婚姻不</B>幸与失恋的诗篇。《卫风??氓》是反映不</B>幸婚姻的诗。 《氓》中没有留下姓名的女主人公是一位勤劳善良、忠贞专一的妇女。她追述了自己与氓的相识、恋爱、婚姻和家庭生活，谴责了丈夫遗弃她的负心忘义的行为。这首诗为后代弃妇诗开了先河。也有反映美好爱情的诗，如《周南??关雎》、《秦风??蒹葭》是反映美好爱情的诗等。 《关雎》 关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之；窈窕淑女，寤寐求之 求之不</B>得。