中国古代文学与教育(二).doc

黑龙江省高等教育自学考试 汉语言文学教育(050113)专业（独立本科段） 中国古代文学与教育（二）考试大纲 (课程代码 7821) 黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室 二○○九年十月 适用专业：汉语言文学教育（独立本科段） 课 时：90课时 一、课程性质与设置目的 中国古代文学史是高等教育自学考试汉语言文学教育独立本科段专业的一门重要专业基础课，是培养和检验应考者专业基础知识得意门重要理论性课程。 本课程重在培养应考者对中国古代文学现象的全面把握，不仅要全方位地认识每一时代各种文学现象发生的诸多原因，以及各个时代文学现象之间的复杂的关系，同时还要深入理解每一位文学家的文学思想、创作风格。从而把握中国古代文学发生的历史。 二、课程内容与考核目标 第五编 宋辽金文学 第一章 宋辽金文学的概说（1课时） 一、学习目的与要求 学习本章，使考生了解宋辽金时期的社会历史概况和文学发展概况，特别是宋代文学的发展阶段及各阶段文学特点、代表作家、作品。 本章所列知识点中，重点是北宋文学创作的基本情况。 二、课程内容 第一节 宋辽金时期的社会历史概况 （0.5课时） 第二节 宋辽金时期的文学发展概况 （0.5课时） 三、考核知识点与考核要求 1．北宋前期诗文创作概况，要求达到“理解”层次。 （1）宋初诗文基本沿袭晚唐五代浮艳文风。 （2）诗有白体、晚唐体、西昆体等流派。 （3）文则以骈丽四六为主。 （4）宋仁宗时，欧阳修倡导诗文革新。 2．北宋后期文学概况，要求达到“识记”层次。 （1）此期为北宋诗文发展的高峰。 （2）代表作家主要有苏轼、黄庭坚、秦观、周邦彦等。 （3）“江西诗派”是宋代影响最大的诗歌流派。 第二章 宋初文学（2课时） 一、学习目的与要求 学习本章，使考生了解宋初诗文发展特点，以及三个主要作家群的创作情况，重点是王禹偁的诗文成就。 二、课程内容 第一节 宋初诗文 （0.5课时） 第二节 王禹偁 （1课时） 第三节 西昆体（0.5课时） 三、考核知识点与考核要求 1．宋初诗文概况，要求达到“识记”层次。 （1）宋初诗歌对晚唐五代诗风的继承。 （2）“白体诗”。 （3）“晚唐体”。 （4）柳开的文学主张。 2．王禹偁的创作观念及其诗文创作，要求达到“简单应用”层次。 （1）王禹偁取法韩、柳 ，主张文应“传道明心”。 （2）王禹偁的诗歌创作分为前后两期。 （3）王禹偁后期诗歌特点。 （4）王禹偁散文成就。 3．西昆体概况，要求达到“简单应用”层次。 （1）西昆体名称由来。 （2）西昆体艺术特征。 （3）西昆体对李商隐诗风的继承。 第三章 北宋前期的词（3课时） 一、学习目的与要求 学习本章，要求考生了解和掌握北宋前期重要词家晏殊、晏几道、张先、范仲淹词作的艺术风格和特色，特别是柳永在词的题材、体制、手法等方面对宋词发展所作出的贡献。 本章所列知识点中，重点是柳词的新变。 二、课程内容 第一节 晏殊等北宋前期词人（1.5课时） 第二节 柳永（1.5课时） 三、考核知识点与考核要求 1．晏殊词的艺术特色，要求达到“理解”层次。 （1）笔调的清雅化。 （2）言情的细腻化。 （3）情思的哲理化。 （4）境界的高远化。 2．晏几道词的特点，要求达到“综合运用”层次。 （1）在题材内容上，小山词以恋情为主。 （2）在艺术手法上，小山词善于通过建构梦境或追怀往事来营造缥缈幽微的意味空间。 （3）在整体风格上，小山词以语淡情深、曲折细腻著称。“淡语皆有味，浅语皆有致” 3．张先词的影响风格及影响，要求达到“简单应用”层次。 （1）张词笔现静胧词达怅无张词发启 （2）夺胎换骨，推陈出新。 （3）善用拗句险律，以文为诗。 3．“江西诗派”，要求达到“理解”层次。 （1）释“江西诗派”。 （2）释“一祖三宗”。 4．秦观玉贺铸词的艺术风格，要求达到“识记”层次 5．秦观词作《踏沙行》（雾失楼台）的论析，要求达到“综合应用”层次。 6．清真词整体艺术风貌，要求达到“简单应用”层次。 7．周邦彦词的艺术成就，要求达到“综合应用”层次。 （1）善于体物言情，描绘工巧细至。 （2）善于铺叙，精于章法。 （3）追求语言的流畅精美，善于融化前人诗句。 （4）精于格律，自度新曲。 第七章 南宋前期文学（2课时） 一、学习目的与要求 学习本章，要求考生了解南宋前期文学发展的特点，以及该阶段的代表作家、作品，尤其是“南渡词人”李清照、陈与义和杨万里的创作。 本章所列知识点中，重点是李清照词的艺术个性。 二、课程内容 第一节 李清照（0.5课时） 第二节 朱敦儒、张元幹（0.5课时） 第三节 吕本中、陈与义等南渡诗人（0.5课时） 第四节