图表类选择题答法b.ppt

经济常识 * 经济常识 解题方法指导（4）——图表型选择题 题型特点 图表型选择题一般有两种：一种是表格题，可以通过比较思考，横向比变化，纵向找差距(比重、比值)，动态把握表格中数字的变化。一种是图题，主要有坐标(曲线)图、柱状图、饼状图三类。这种题型具有文字少，信息量大， 可比性强，灵活多样等特点，能全面考查考生的综合能力，是近年来高考的常考题型。 典型例题 (2010·高考北京卷)不考虑其他因素，下图中汇率变化产生的影响是(　　) ①2002至2004年，中国出口到法国的纺织品更具竞争力了 ②2002至2004年，德国出口到中国的机械设备变得便宜了 ③2008至2009年，中国企业赴欧元区国家投资设厂更有利 ④2008至2009年，法国学生来中国留学需要的费用减少了 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【解析】　本题综合考查汇率变化对我国生产、贸易、投资和生活等方面的影响，以及学生对图表信息的获取和解读能力。解答本题的关键是细心审读图表。通过对图表数据的纵向比较分析，2002～2009年人民币对欧元的年平均汇率有升有降， 其中2002～2004年人民币汇率下降，2008～2009年间人民币汇率上升。2002～2004年人民币对欧元年平均汇率下降，中国出口到法国的产品成本下降，我国产品有更强的竞争力，①正确；同理，在这期间德国出口到中国的产品成本上升，价格更贵， ②错误；2008～2009年间人民币对欧元年平均汇率上升，人民币相对于欧元更值钱，有利于中国企业赴欧元区国家投资和中国人外出旅游、留学等,此时却不利于欧元区国家企业到我国投资，也不利于欧元区国家人民到我国旅游、求学等，③正确，④错误。 【答案】　A 方法指导 解答此类试题的一般方法如下： 第一：审读图表,结合图表中所反映的内容来分析题意。在审读图表时要注意：①审清图表标题。标题的归纳性语言为考生答题起到提示语的作用。 ②审清图表内容。通过纵向和横向比较，从横向比较中分析差距，从纵向比较中分析变化和发展，找出图表所给的显性和隐性有用信息。③要注意某些年份的特殊意义，如1949年中华人民共和国建立，1978年开始实行改革开放。④要注意图例和注释。 特别是注释，是对图表的文字补充或说明，有时是正确提炼信息的关键。 第二：根据题干引导语的要求，明确试题考查的落脚点，并与教材知识相对接。 第三：逐个分析题肢，根据试题设问的规定性要求，排除不符合题意的判断，选出符合题意的判断。 提能训练 1．表　生产相同产品的甲乙两企业2011年的主要经济指标 企业名称 产量 (万件) 职工人数(名) 总产值 (万元) 总成本 (万元) 甲 5 100 100 45 乙 4 100 80 60 由上表可知(　　) A．甲的利润低于乙　　　　　 B．甲的劳动生产率低于乙 C．甲的经济效益高于乙 D．甲的个别劳动时间多于乙 甲的利润为55万，乙的利润为20万，甲比乙高。同理可知甲劳动生产率比乙高，个别劳动时间比乙少，C表述正确。A、B、D均错误，应排除。 2．材料1： 材料2：从2011年起，江苏省将实施居民收入七年倍增计划，以农民增收、职工工资增加、社会保障水平提高、困难群体帮扶为重点，促进居民收入增加普遍加快。 (1)材料1反映了哪些经济信息？ (2)结合材料2，运用《经济生活》知识说明江苏将实施居民收入七年倍增计划的必要性。 解析：本题考查科学发展观、效率与公平的关系、生产与消费的关系等知识，以及学生获取和解读信息、论证和探讨问题的能力。 第(1)问,既要从图表中获取有效信息并进行准确描述,还要综合图表内容进行信息的升华和总结。第(2)问，要注意设问的限制性要求即《经济生活》知识和“必要性”的答题方向,学生可以从科学发展观的核心与根本要求、维护社会公平的意义、生产与消费的关系、实现共同富裕等方面组织答案。 答案：(1)①“十一五”时期，随着江苏经济总量(GDP)不断增长，财政收入、城乡居民收入随之不断增长。②居民收入的增幅低于GDP和国家财政收入的增幅，说明江苏省存在收入分配不公平的现象。 ③前四年江苏农村居民收入的增速一直低于城镇居民收入的增速，但差距在不断缩小且2010年农民收入增长速度首次超过城镇居民,表明“十一五”期间江苏省统筹城乡发展取得较大进展。 (2)①江苏实施居民收入七年倍增计划,是贯彻落实以人为本的科学发展观,统筹城乡发展，全面建设小康社会的要求。②是调节居民收入差距，提高居民生活水平的必要措施。③是激发劳动者积极性,提高经济效率，实现经济发展与社会和谐的保证。 ④是有效扩大内需，拉动经济增长，促进江苏国民经济又好又快发展的有效措施。⑤是促进社会公平，促进共同富裕目标实现的有效保证。 经济常识