七年级上册史导学案(李).docVIP

亲爱的同学： 摆在你面前的这本《历史导学案》不同于常见的练习性教辅资料，它的首要作用就是指导你做好课本的预习，培养你自学和思考的能力。有很多学生可能还不习惯在“副科”上进行预习，认为上课听听，下课背背就行了，没有必要去预习。这种被动的学习方法不仅会导致我们难以取得理想的成绩，还会让我们在学习过程中丧失自学和思考的能力。任何一门课程的学习都不是孤立的，对其他学科也会有潜移默化的促进作用。从更长远的意义来看，作为现代社会的一员，其未来的发展不在你被教授了多少东西，而在于你能够学习多少东西。所以预习能力，本身就是一个发展自我，学会学习的过程。 做好学科的课前预习，好处很多：一、能够培养学生的自学习惯和自学能力，增强独立性。二、预习中发现问题，有利于学生带着疑难问题去听课，减少盲目性，增强听课效果。三、经过预习，对课文有了初步了解，在课堂上就有更多的时间对教师讲授的内容进行思考、消化，有利于深入了解课文内容，当堂巩固，加强记忆。四、有利于深化课堂教学改革，使教与学更好地统一起来。因此，与其让自己留着一大串问题走出教室，还不如带着困惑与人之本能的求知欲走进课堂。 有很多老师也很强调预习这一环节，把预习当成一项必须的作业来要求，但苦于没有资料来指导学生的预习，因此学生的“自主”预习其实变成了“自由”预习，自觉的学生还能通读课本，画出重点，不自觉的学生老师也鞭长莫及，最终导致预习环节不了了之。 这本资料不仅便于同学们预习，也可以作为课堂笔记或课后小结复习资料使用。“高频考点”编写的考题既注重了基本知识和技能，同时也注重了学科兴趣和创新思维的训练。 只要你认真完成，你的学业一定会取得优异成绩！ 编者 第一单元 中华文明的起源 第1课 中华大地的远古人类 [预习学案] 3．山顶洞人 [探究分析]1．请看图思考：山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？ 原始人类 体质特征 制造工具 用火 北京人 山顶洞人 2．分析“中国原始人类主要遗址分布图”，说一说：我国原始人类遗址分布的特点是什么？ [拓展练习] 一、选择题 1．我国境内已知的最早人类是（ ） A．元谋人 B．北京人 C．半坡人 D．河姆渡人 2．沉睡在地下的元谋人，距今已（ ） A．280万年 B．170万年 C．70万年 D．18000多年 3．从生活地域划分来看，元谋人生活在 ( ) A．长江流域 B．黄河流域 C．辽河流域 D．珠江流域 4．小华在阅读一本有关我国境内远古居民生活情况的历史书时，了解到有一群距今约1.8万年的远古人类，模样与现代人基本相同，已掌握磨光和钻孔技术，并已会人工取火。你认为这群远古人应是（ ） A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．半坡原始居民 5．火的使用是人类利用自然力的一个重大进步。迄今为止的考古证明，我国最早使用天然火的原始人类是（ ） A．元谋人 B．北京人 C．河姆渡人 D．半坡人 6．以下早期人类中，最早懂得人工取火的远古人类是( ) A．元谋人 B．北京人 C．蓝田人 D．山顶洞人 7．1987年，北京周口店遗址被联合国教科文组织列入“世界遗产”清单，下列早期人类中，在此遗址生活过的是（ ） ①元谋人 ②北京人 ③蓝田人 ④山项洞人 A．①② B． ②③ C．③④ D．②④ 8．在周口店发现的北京人的头盖骨化石，它已经距今约（ ） A．170万年 B．70万年—20万年 C．18000年 D．4000多年 9．小明在参观北京中国历史博物馆的时候，看到一樽远古人类复原塑像，这个塑像前额低平，眉骨突出，嘴巴前伸，牙齿粗大，头部与现代人有明显的差别，但具备了人类的基本体质特征，请你告诉他此远古人类的名称应是 （ ） A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．半坡人 10．下列有关北京人的生活情景描述，错误的一项是（ ） A使用打制石器 B采集果实和猎取动物 C用兽皮缝制衣服 D吃上了熟食 11．下列远古人类，从长相和智力水平看，同现代人最接近的是( ) A．北京人 B．元谋人 C．山顶洞人 D．蓝田人 12．山顶洞人比北京人进步表现在( )