三年级语文第四单元教案.docVIP

13、和时间赛跑 学习目标: 1会认6个生字,会写13个生词.. 2、正确、流利，有感情地朗读课文。背诵自已喜欢的部分。 3、联系上下文和生活经验。理解重点词句的意思 4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。 学习重点：抓住重点段落、句子读懂课文，感受珍惜时间的意义。 学习难点：体会“假若你一直和时间赛跑，你就会可以成功。：的含义。 课前准备：课件 第一课时 学习目标： 1、认识6个生字，会写13个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、初步了课文解课文内容。 学习过程: 一、导入课题：谁来说说关于珍惜时间的名言或谚语？生自由说。 二、师小结揭示课题:时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，台湾作家林清玄不仅感受到了时间不断流逝，时间的珍贵，更让我们敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑（板书），今天我们学习第13课《和时间赛跑》。　下面先看看这节课的学习提示。 三、出示学习提示： 1、读正确，读流利、并自学生字，新词 2、初步了解课文内容， 联系上下文，理解词语， 3、说说课文主要讲了一件什么事？ 四、第一次“先学后教”（读正确、流利，并自学生字 ）。 （1）、生自由读课文，自学生字，新词， (2)、小组交流自学成果：学习组长负责小组的学情况。 （3）全班交流：检查第一个学习目标的自学情况：小组读或轮读。师生及时正音 （4）指导书写：想想本课哪些字难写，在写时哪些字要特别要注意什么？如重点指导难写或易写错的字：赛 尉 羸 益 梭 （5）、同桌互相听读，互相检查朗读情况： （6）检查朗读情况，比比谁读得好，并及时指导评议。 五、第二次“先学后教”下面我们来比一比看谁能联系上下文或查词典理解课文中难理解的词。 （1）生自由读课文，想想哪些词语不理解，请联系上下文或查典来理解。 （2）、生自学。 （3）检查第二次先学后教的学习成果，指名说，或自由说，师及时点评。 六、第三次“先学后教完”想想课文讲了一件什么事？ （1）生再读课文，想想课文主要讲了一件什么事？ (2)、小组交流，各小组选一名代表在全班交流。师指导归纳。 七、第四次“先学后教”　 对于我们来说,和时间赛跑意味着……(重点指导我们如何做是和时间比赛的) ，生思考完成练习，自由回答。 师小结：同学们,花无重开日，人无再少年.今天我们学习了《和时间赛跑》一课，从中获得了很多的启迪。作者之所以获得如些多的成就,是因为他一直和时间赛跑.这是多么宝贵的经验啊.这才是成功的所在,于是,作者最后说：（课件出示）假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。 五、第二次“先学后教”当堂练习，升华文意 1、完成第二个学习目标：名言鼓励 （1）、学习课后的四句珍惜时间的格言。并说说你对这四句话的体会。 （2）、交流搜集的珍惜时间的名言警句。 总结：此时此刻，如果你想劝告你的朋友要珍惜时光，，你会送什么名言给他呢？ 2、生自已写几句话，作的书签准备送给你的朋友。(可以是自己积累名言，也可以用文中最后一句：假若您一直 和时间赛跑，您就可以成功。 ），学生交流，而后全班交流。 总结：希望同学们也以这些名言来鞭策自己，做一个和时间赛跑的人。在这节课即将结束的时候，请同学们全体起立，把文中这句话声音洪亮地说，让我们一起和时间赛跑。 六，第三次“先学后教”完成第三个学习提示，生自由背诵自已喜欢的部分。 1、全班交流；指名背诵自已喜欢的部分，并说说为什么喜欢？ 2、交流背诵方法。 13 和时间赛跑 和时间赛跑――珍惜时间 　 永远不回 ―――― 可怕 不是滋味 　　 过得飞快 ―――― 着急 悲伤 　 　赢得时间 ―――― 高兴 激动 　 　养成习惯 ―――― 受益不浅 14检阅 学习目标： 1、学会本课5个生字，会写14个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3、体会队员们美好的心灵。感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。 　4积累课文中好词。 学习重点：理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文， 学习难点：体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义是学习本课的难点。 课前准备：课件 教学过程： 第一课时． 学习目标：1、会认五个生字，会写14个生字， 2、正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 3、感受波兰首都华沙欢庆国庆节场面的隆重。 学习过程： 课前三分钟、播放录相 1、小朋友，每年国庆节，很多国家都要举行隆重的检阅仪式。到时候，部队首长、国家领导人、甚至外国贵宾都会观看部队队伍和群众队伍。 2