第二章 心理活动的一般规律3.ppt

潘培义 Tel:Email： ppy29@163.com 第二章 心理活动的一般规律 第一节 意识活动 第二节 认知活动 第三节 情意活动 第一节 意识活动 学习目标 ：????通过本节的学习，使学生认识心理状态的涵义与表现，重点掌握注意的功能、分类、品质，学会应用注意规律组织学习活动。 第一节 意识活动 重点和难点： 重点：注意的品质与培养。 难点：注意的品质与培养。 第一节 意识活动 学习要求： 识记：心理状态、意识、注意等基本概念。 理解：注意与意识的关系。 应用：注意的种类、注意的品质等基本规律。 第一节 意识活动 心理状态 心理状态是指心理活动所具有的独特状况和相对稳定的性质。 按照人对自己的心理活动是否有清晰的意识，可以将心理状态分为意识状态和无意识状态。 按照脑的激活水平不同，又可以将心理状态分为睡眠状态、觉醒状态、注意状态、应激状态等不同水平。 第一节 意识活动 心理状态 心理状态除作为心理活动的背景和效应而存在外，它本身又是心理活动存在的直接形态。如表现在认知方面的聚精会神或是漫不经心，表现在情绪方面的应激、心境或激情状态，表现在意志方面的朦胧模糊或是动机状态等，都是人在心理活动中表现出的不同心理状态。 第一节 意识活动 什么是意识 意识是一个复杂的概念，是一个古老而难解的谜。 意识是在觉醒状态下的觉知，它既包括对外界事物的觉知；也包括对自身内部状态的觉知；它既涉及觉知时刻的各种直接经验，如知觉、思维、情感和欲望；也包括我们对这些内容和自身行为的评价。 第一节 意识活动 什么是意识 就心理状态而言，“意识”意味着清醒、警觉、注意集中等。 就心理内容而言，“意识”包括可用语言报告出来的一些东西。如对幸福的体验、对周围环境的知觉、对往事的回忆等。 从行为水平上，“意识”意味着受意愿支配的动作或活动。 在哲学层面上，意识是一种与物质相对立的精神实体。 第一节 意识活动 什么是意识 心理学上对意识的理解: 意识是一种觉知。在这个意义上，意识意味着“观察者”觉察到了某种“现象”或“事物”，包括外部事物和内部状态及时间的延续性和空间布局等； 意识是一种高级的心理机能。在这个意义上，意识对个体的身心系统起统合、管理和调控的作用； 意识是一种心理状态。它可以分为不同的层次或水平，如从无意识到意识到注意，是一个连续体。此外，意识还存在一般性变化，如觉醒、惊奇、愤怒、警觉等。 第一节 意识活动 意识的不同水平 焦点意识: 边缘意识: 下意识: 前意识: 潜意识: 第一节 意识活动 一天，一个人对禅宗大师说：“大师，您可以给我写 一幅智慧最高境界的箴言吗？” 大师立刻提笔写下“注意”二字。 那人问：“就这些吗？您能再加上几个字吗？” 大师又写了两遍： “注意”、 “注意”。 那人有些不耐烦了，说道：“好吧，但我实在看不出 您这两个字中有什么深奥、玄妙之处！” 大师听后，又写了三遍： “注意”、 “注意”、 “注意”。 那人有些生气了，问道：“这‘注意’二字究竟是什么 意思？” 大师耐心地回答道：注意的意思就是...... 第一节 意识活动 “注意” !!! 第一节 意识活动 注意 什么是注意 注意是心理活动对一定对象的指向和集中,是心理活动或意识在某一时刻所处的状态。 第一节 意识活动 注意 什么是注意 注意的两个特征：指向性和集中性。 指向性：心理活动或意识在某个瞬间，选择了某个对象，而忽略了另外一些对象，表现出心理活动的选择性。如在戏院看戏，在课堂上听课。 集中性：心理活动或意识在某个方向上的活动的强度和紧张度，心理活动或意识的强度越大，紧张度越高，注意也就越集中。 人们在高度集中自己的注意时，注意的指向范围就缩小，所以集中性与指向性密不可分。 第一节 意识活动 注意 什么是注意 注意不是一种独立的心理过程，而只是伴随着心理活动的一种心理状态。它并不反映任何事物，也不反映事物的任何属性，平常我们只说“注意”，实际上是省略了看、听、想等这些心理过程，说完整了应该是“注意看”、“注意听”、“注意想”，离开了心理过程也就不存在注意的现象了。 第一节 意识活动 注意 注意与意识 一方面，注意不等同于意识。注意是心理活动或“心理动作”，而意识是心理内容或体验。 另一方面，注意和意识密不可分。处于注意状态时，意识水平较高，意识内容比较清晰。注意指向的内容一般处于意识的活动中心。 注意可能是有意识的过程，也可能是无意识的过程。 第一节 意识活动 注意 注意的功能 选择功能