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* 模块一《经济生活》 第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 2010高考复习 考情预测 以考查识记和理解为主 题型以选择题为主，近两年有计算题型出现。 信用工具 外汇 三、基础整合 商品 含义 基本属性 使用价值 价值 交 换 货币 产生 职能 物物交换 一般等价物 货币（本质） 基本职能 其它职能 价值尺度 流通手段 发 展 纸币 含义 优点 发行规律 发 展 电子货币 信用工具和外汇 含义 汇率变动 人民币稳定意义 信用卡 支票 △　商品的含义和基本属性 1.商品的含义 2.基本属性 使用价值（自然属性） 价值（社会属性） 统一于商品中 物美价廉优质优价货真价实 应用： 企业提高质量，树立品牌——使商品具有良好的使用价值，从而顺利实现价值(使用价值角度) 企业利用科技、管理，提高劳动生产率——降低个别劳动时间，减低成本（价值角度） 小华今年7月被浙江大学录取,读高一的表妹小丽在国商大厦用45元人民币购买一支钢笔送给小华,以示祝贺。据此回答1～2题。 1．在国商大厦出售的钢笔 A.是商品，因为它能满足人们的需要 B.不是商品，因它为没有价值 C.是商品，因为它是劳动产品，并用于交换 D.不是商品，因为它不是劳动产品 2．小华得到小丽送的这支钢笔，从经济学上看 A．是使用价值和价值的统一体 B．有使用价值而没有价值 C．既没有价值也没有使用价值 D．有价值而没有使用价值 C B （货币五种职能比较表） 作为社会财富的代表在国与国之间转移时产生 金属、金银或某种纸币 在世界市场上购买国外商品、支付国际收支差额 世界货币 随着商品赊帐买卖的产生而出现 现实的货币 支付债务、地租、利息、税款、工资等 支付手段 足值的金属货币、金银饰品 贮藏财富 贮藏手段 其他职能 现实的货币 充当商品交换的媒介 流通手段 随着货币的产生而产生 观念上的货币 表现和衡量其他一切商品价值的大小 价值尺度 基本职能 产生 货币形态 作用 读图回答１～3题。 1．图中含有数量的单位是( ) A.商品的使用价值 B.商品的价值 C.商品的交换价值 D.商品的价格 2．在这时，货币执行的是 （ ）  A．价值尺度职能 B．流通手段职能 C．支付手段职能 D．贮藏手段职能 3．在这幅图中的货币是( ) A.观念形态的货币 B.现实的货币 C.一种价值符号 D.实实在在的、足值的货币 D A A △　纸 币 １.含义 2.优点（与金属铸币比较而言） P8 ——国家或地区发行，强制使用的价值符号。 3.货币与纸币的比较 区别:1）含义不同。 2）产生不同。货币是在商品交换的过程中，从一般商品中分离出来的；纸币是货币在执行流通手段职能中产生，是金属货币发展到一定阶段的产物。 3）本质不同。货币的本质是一般等价物，它是商品，有价值；纸币的本质是价值符号，它不是商品，没有价值。 4）职能不同。货币有五个职能。纸币职能代替货币执行流通手段和支付手段的职能（有的纸币也执行世界货币职能。） 联系： 1）都有使用价值，都有流通手段和支付手段职能。2）纸币是货币充当流通手段的派生物，没有货币就没有纸币； 3）纸币发行量必须以流通中实际需要的货币量为限度。 4.纸币的发行规律 ——纸币的发行量必须以流通中实际所需的货币量为限度。 =————————————————— 流通中实际所需的货币量 商品价格总额（待售商品量×价格水平） 货币流通次数 通货膨胀和通货紧缩（参见《导与练》）P2 最近年两年中国人民银行多次提高人民币存贷款基准利率，以控制经济过热。据此回答1～2题。 1．下列对人民币认识正确的是( ) A.人民币是一种价值符号,发行权集中于国家 B.人民币的面额和购买力都是由国家决定的 C.人民币本身具有价值，是使用价值和价值的统一体 D.人民币具有价值尺度的职能 2．提高人民币存贷款利率，有利于( ) A.缓解通货紧缩的压力 B. 缓解通货膨胀的压力 C.扩大内需，拉动经济增长 D.增加市场上的货币流通量 A Ｂ ３.为纪念青藏铁路全线开通，中国人民银行于2006年6月23日发行青藏铁路全线通车金银纪念币一套该套纪念币共两枚，其中金币面额100元，银币面额10元。该纪念币 A．具有使用价值和价值，本质是商品 B．具有价值尺度和流通手段，本质是货币 C．具有收藏价值，也可充当商品交换媒介 D．是一种价值符号，本质是纸币 C 4.2008年