职高英语unit5Food说课课件.pptVIP

学 校：大庆蒙妮坦职业高中 说课人：刘晓庆 说课内容 教材及学生情况分析 （一）说教材 本课选自语文出版社英语基础模块上册第五单元第二课时阅读部分，以食物为话题，介绍了各国人民所喜爱的食物，着重讲述中国北方典型食物—饺子，以及洋快餐目前在中国的流行，劝导青年人要科学的对待洋快餐。食物属于日常生活话题，是学生较为感兴趣的内容之一，本课生词少，没有较难的语法项目，课文易于理解。 教材及学生情况分析 （二）说学生 1.不到1／3学生参加过全市中考，排名在12000之后，大部分学生只有初二的基础，学生英语水平严重的参差不齐。 2.高考班学生学习较为认真，求知欲望盛，渴望得到他人认可。 教学目标分析 教学目标分析 2.能力目标 教学目标分析 3.情感态度 教学重、难点分析 教法分析及学法指导 说教法 教学分析及学法指导 说学法 教学手段分析 多媒体和录音机辅助教学 教学程序分析 Step 1 激趣导入 5分钟 Read all the new words for three times, please. Step 1 激趣导入 3分钟 A baked pie of bread like crust covered with tomato sauce, cheese, sausage, or olives. It is a long bread roll with a hot sausage inside it. It is a kind of animal that lives in water, it is fresh and can be eaten without cooking 小组表现评价 Step 8 Homework 1分钟 板书设计 Unit5 Food Expressions： Phrases: hot dogs, fried the kinds of chicken, in the north of fast food, junk food, the most popular have to, in fact, by oneself get together order…from… . 教学设计反思 ） 1.充分挖掘教材，教学设计循序渐进， 由易到难，由浅入深。 2.分层次教学，改善职高英语课堂的窘境。 3.小组学习法，把后进生带入英语课堂。 4.帮助学生树立科学的饮食观念。 Your site here LOGO * * * ------Favorite Food 1. 教材及学生情况分析 2. 教学目标分析 3. 教学重难点分析 4. 教法、学法分析 5. 教学手段分析 6. 教学程序分析 7. 板书设计 8. 教学设计反思 A级 巩固以下单词 Favorite, different, eat Country, hot, Important, Especially, order Save, become 等 1.知识目标 B级 掌握有用表达 In the north of, The most popular of, by oneself, The kinds of, Getting together, Order…from… Have to C级 会翻译重点句子，利用短语造句。 1）提高学生快速阅读并寻找 目标信息的能力 2）提高学生口语交际能力，及自主学习、 合作学习的能力。 1）了解中西方饮食文化差异，激发 学生对中国传统文化的热爱。 2）帮助学生形成健康的饮食观念 3）通过合作学习，增强学生的集体荣誉感 教学重点：理解文章整体内容，学会运 用重点生词和短语 教学难点：全面提高学生的听说读写 能力，促进学生自主学习 1.分层次教学法 2.小