2.2动物的先天性行为和学习行为解释.ppt

育雏行为 菜青虫（菜粉蝶幼虫的取食行为 菜青虫的取食行为 提出问题:菜青虫的取食行为是先天性行为吗？ 将十字花科植物的叶片榨取汁液，并将汁液涂在一小块滤纸上，将幼虫饿饲一段时间后，多次放于与已涂汁液的滤纸旁取食。之后放于与已涂汁液的滤纸、叶片距离相等的地方。 幼虫会只会爬向滤纸的一端取食。 “小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的探究实验 1、提出问题： 通过阅读了解“尝试与错误”是常见的学习行为。通过教材、提示提出自己的问题，交流、概括出有创意的问题。 2、作出假设： 引导学生围绕问题大胆作出可能的假设。如：“老鼠不用学习就会绕道取食”或“老鼠通过学习学会了绕道取食”“老鼠的绕道取食行为是一促学习行为”等。 探究实验 3、制定计划： 1）确定作为研究对象的动物。本组选用小老鼠作为研究对象。因为小老鼠是一种常见的动物，学习能力相对其他小动物来说，强一些，能取得较好的实验效果。在实验前把小老鼠饿一段时间。 2）准备好适当食物。最好是新鲜的，有香味的，小老鼠爱吃的，这样在实验过程中才能取得好的效果。 3）选择实验场所。实验做一个迷宫，为避免小鼠从隔板上方越过也为了试验方便，做好在隔板上面放一块透明玻璃。 5）训练小老鼠进行绕道取食，直到学会绕道取食，记录下训练次数。 实验记录 动物名称 “尝试与错误”的平均次数 A组 小老鼠 10次 B组 小老鼠