2014年春高中物理 .1《追寻守恒量》教学设计3 新人教版必修.docVIP

第1节追寻守恒量 　　本节教材分析 　　（1）三维目标 　　（一）知识与技能 　　1.理解动能、势能及能量的概念与意义. 　　2.能独立分析伽利略理想斜面实验的能量转换和守恒关系. 　　3.能列举不同形式的能量可以相互转化并守恒的实例. 　　（二）过程与方法 　　1.体会伽利略分析问题的精妙,学习分析事物本质的方法. 　　2.在列举事例过程中体会费恩曼所说话的深刻内涵,体会转化与守恒的普遍性 　　（三）情感、态度与价值观 　　1.通过动能、势能间的相互转化来研究生活中的物体的运动,培养热爱生活的情趣. 　　2.通过“追寻守恒量”,使学生了解守恒思想的重要性,初步树立能量转化与守恒的观点,学会从物理现象中探求事物本质的科学态度和研究方法. 　　3.通过学习,要善于把实际问题理想化. 　　（2）教学重点 　　理解动能、势能的含义。 　　（3）教学难点 　　在动能和势能转化的过程中体会能量守恒。 　　（4）教学建议 　　学生是知识的主动建构者,学生对所研究问题的热情程度及在探究过程中所表现出来的精神状态和情绪,直接影响教学的效果.本节利用学生生活中常见的秋千、海盗船,由静止下落的乒乓球等引入新课,用伽利略理想斜面实验,引发学生的思维能力,使学生产生求知的兴趣与热情.通过感悟斜面实验的科学现象,重走追寻守恒量的科学之路,完成教学目标的情感态度这一难度要求.继而通过滚摆、单摆的视频资源调动