2014年春高中物理 .2《功》教学设计5 新人教版必修.docVIP

第2节 功 理解领悟 做功过程反映了能量的变化过程。就本章知识结构来说，“功”是为进一步得出“能”这个更为广泛、更为重要的概念服务的。因此，“功”是本章的重要内容。本节知识是初中学习的继续和提高。 本节课的重点是理解功的概念，掌握功的计算。难点是对正功和负功的理解。 基础级 做功的两个不可缺少的因素 物理中的“功”不同于人类活动和生产劳动中的“做工”、“工作”和“劳动”等物理中的做功是特定的物理过程。理解功的概念，首先要知道做功的两个不可缺少的因素：力和物体在力的方向上发生的位移。只有两者同时不为0，力才对物体做了功。 例如，人提着水桶在水平路面上行走，人提水桶的力对水桶就不做功，因为提水桶的力沿竖直方向，而水桶在竖直方向上无位移。 再如，在光滑水平面上用绳子拉着物体绕固定端做匀速圆周运动，绳子的拉力对物体也不做功，因为绳子的拉力方向和物体的运动方向始终垂直，也就是说，在拉力方向上物体无位移。 图5－6 图5－6 l F 如图5—6所示，当力的方向与物体位移的方向一致时,功等于力的大小F与位移的大小l的乘积，即 图5－7lα 图5－7 l α F F1 F2 图5－8lαFl1l2当力的方向与物体位移的方向成某一角度时，我们可以将力F沿位移l的方向和垂直于位移l的方向分解为两个分力F1、F2，如图5—7所示。其中，分力F2 图5－8 l α F l1 l2 W=F1l=?(Fc