关于教学反思的认识与应用-(毛凤秀).docVIP

关于教学反思的认识与应用 长安第二小学 毛凤秀 【摘要】教学反思是教师专业成长的必经途径，在新课改背景下日益凸显其必要性。本文针对的读者主要是刚参加小学数学教学工作不久的青年同行，内容围绕小学数学教学反思有哪些角度和类型，以及怎样进行有效的反思来展开。 【关键词】专业成长 行动研究 磨课 管理运用 【正文】 关于教学反思，有一个很耐人寻味的故事：教育家、苏州大学朱永新教授在网上开办了一个“教育成功保险公司”，承诺教师如果坚持把自己的所经历的、所想的以教育随笔的形式写下来，每天1000字，坚持十年。若十年后不能成为教育家的话，他愿“以百赔一”，例如教师投保1万元，十年后他愿赔付100万元。 目前学校都要求教师坚持写教学反思，但据笔者观察了解，不少老师对写教学反思持应付的态度。而刚参加工作不久的年青教师，在进行反思的时候，常常感觉不知道怎样去反思。在此，笔者参照各家之言，结合个人的点滴经验体会，就有关小学数学教学反思的内涵以及应用跟各位同行交流一下。 一 、教学反思的地位和作用 教学反思，简单的来说就是教师对教育教学工作的再认识、再思考，通过总结经验教训来进一步提升教学工作。著名教育专家叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，就有可能成为名师。”教学反思一直作为一种提