2015福建省中小学教师心理健康教育通识培训在线测试练习五和答案方案.docVIP

一、判断对错：40题 1、精神分析疗法更关注一个人的意识部分。（×） 2、对于低年级学生来说，自觉控制注意的能力强。（×） 3、中学生的自我评价主要依从于成人。（×） 4、教师积极的职业人格，是一种无形的强大的教育力量。（×） 5、教师的目标定得越高，对自己的职业生涯越有益。（×） 6、职业倦怠是指在助人行业中，人们所经历的一种疲惫不堪的状态。（√） 7、职业倦怠期需要教师对自己的生活工作进行一些改变和调适。（√） 8、学校心理健康教育是针对少数有心理问题的学生的补救性教育。（×） 9、整体性原则要求学校心理健康教育实行全程、全科、全员的整体参与机制。（√） 10、全面渗透，是学校心理健康教育的最基本途径。（√） 11、自我接纳是指一个人接受自己的优点，同时，接受“自己不那么好的部分”。（ √） 12、师生关系是教育活动中最基本，最重要的人际关系。（√） 13、心理健康教育专门课程的教学方法设计，需综合考虑课程内容、学生年龄特征、现有条件等综合因素。（√） 14、网络依赖是指一种心理依赖，当脱离网络时感到无助，空虚，进入网络后则感到精力充沛。（√） 15、访谈法可以很深入的了解对方，又不需要特殊设备，因而被广泛使用。（√） 16、封闭式问卷每个问题后面没有提供备选答案，由研究对象按自己实际情况和认识回答问题。（×） 17、问卷法一般不署名。（√） 18、学生心理档案一旦建立，就一劳