2010学年必修1第一章第2节教学建议(江婷).docVIP

必修1第一章《从实验学化学》 第二节《化学计量在实验中的应用》教学建议 广州市第二中学 江婷 一、教材分析 1．教学内容 化学反应有很多是在溶液中进行的，本节内容抓住一般反应都在溶液中进行的特点，设计以“配制一定物质的量浓度溶液”作为主要教学目标，将物质的量等基本概念作为化学计量。溶液的配制方法既是化学实验的基本方法和技能，也是对知识的应用。介绍物质的量浓度，就必须引入物质的量、摩尔质量等概念，物质的量的有关知识，被作为化学实验中的计量来呈现，从而突出了本章实验主题。 2．教材地位 物质的量是联系宏观数量及微观粒子之间的桥梁。通过物质的量可定量认识物质组成，定量计量化学反应。物质的量及其相关概念，均属于“工具性”的概念，在后续许多涉及计算或实验的教学中会不断得以使用。因此，本节教材具有承前启后的作用，既对本章第一节化学实验基本方法所学内容加以巩固，同时也为今后的学习埋下伏笔。 二、学生情况分析 学生已学过原子、分子、离子等微观粒子，并对这些粒子有基本的了解。同时，学生对于宏观物质的质量、体积等内涵也有所了解。学生所具有的这两项基本知识有利于构建宏观与微观之间的联系。另外，通过上节内容的学习，学生对化学实验有更进一步的认识，这将有利于本节学习过程中的实验探究。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）知道物质的量是表示含有一定数目粒子的集合体的物理量，并通过物质的量建起宏观量和微观