2《三亚落日》第二课时要点.pptVIP

我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。 这句话用了什么修辞手法，好在哪里？ 这句话运用了比拟的修辞手法。把落日比作跳水员，写出了落日的动作敏捷、姿态优美，顽皮可爱。表达了作者对落日美景的喜爱之情。 突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦。同学们通读本段，找出自己最喜欢的句子并说说为什么喜欢。 落日的过程： 收敛光芒——慢慢下沉——顽皮地蹦跳——悄然入水 三四自然段作者抓住三亚落日的“变”，即颜色在变、动作在变，利用了_______、_______的手法写出了日落的过程，凸显了三亚落日的独特之美。 比喻 拟人 哦，这就是三亚的落日! 作用：照应开头，总结全文 你从哪些地方体会到作者的喜爱之情? ①“浓浓”、“金灿灿”、“软软”等叠词的运用。 ②“蘸”、“搔”拟人化手法的运用。③“真让人担心”、“谁都想”等心理描写。 三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极呢?齐读第二段，读出喜爱之情。 三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地方观落日，的确“真有诗意”，下面我们一起去欣赏夕阳滑落的景象。自由读第3、4自然段，体会太阳滑落前与滑落时景色的不同。 自由朗读3、4自然段，思考：作者分别把落日比做什么？ 作者把落日比做了什么？ 像孩童 像大红灯笼 像跳水员 三亚的落日一会像 ，一会像 ，一会像 。 孩童 大红灯笼 跳水员 在第3自然段中．作者把太阳比作什么? 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。 ①哪些地方写出太阳像个“快乐的孩童”? ②这样写有什么好处? (红扑扑、抖落、溅出) (鲜明生动，写出了落日的活泼可爱，富有生机。表达出作者的喜爱之情) 色彩的词：红扑扑，赤朱丹彤，金红一色 描摹情态的词：快乐，歪着，抖落、溅出 这一段，运用比喻侧重写落日的什么呢？ 光亮和颜色。 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。 笑颜 指落日的光芒。 3、 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。　　 于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。 由感染一词，我们可以体会到什么？ 3、 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。　　 于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。 2．由“感染”一次体会到：在夕阳余晖的映照下，海天变成一片金红，突出了夕阳的光艳，同时这奇异的景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。 读第4自然段，画出描写夕阳滑落过程的语句。 悬在海与天的边缘 在海面蹦跳 轻快入水 时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。 （1）夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得 温和起来，悬在海与天的边缘。 （2）夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得 温和起来，像一只光焰柔和的大 红灯笼，悬在海与天的边缘。 比较两句的不同，说说你的看法。 （1）夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得 温和起来，悬在海与天的边缘。 第一句很抽象。 （2）夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得 温和起来，像一只光焰柔和的大 红灯笼，悬在海与天的边缘。 第二句运用了比喻的修辞手法，使所描写的景物更形象、生动。写出了夕阳“光焰柔和”的特点。 比较两句的不同，说说你的看法。 时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。 用了一个恰当的比喻，具体、形象地写出了落日的颜色美和形态美。表现了落日的奇妙与瑰丽 。 兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借