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经济与生活学案全册
第一单元 生活与消费
第一课 神奇的货币
第一框 揭开货币的神秘面纱
【学习目标】
1、知识目标
（1）知道商品的含义、商品的基本属性；（2）理解货币的本质和基本职能；（3）理解纸币的的含义、发行规律。
2、能力目标
（1）能透过现象认识商品、货币的本质的能力；（2）历史地看待货币产生和发展的能力；（3）综合认识货币职能的能力。
3、情感、态度与价值观目标
（1）商品是天生的平等派，增强平等意识；（2）在了解货币作用的基础上，增强努力发展生产、增强财富的情感；（3）确立与市场经济相适应的商品货币观念，认识货币在经济生活中的作用，树立正确的金钱观。
【学习重点难点】
1、商品的含义；2、货币的本质和基本职能；3、通货膨胀和通货紧缩。
【学习过程】
（一）商品及其基本属性
1、商品的含义：
思考：（1）阳光、空气、泉水是不是商品？
（2）母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？
（3）粮食是不是商品？
（4）元旦前夕，同学们互赠的礼品是不是商品？
2、商品的基本属性：
（1）使用价值：
思考：使用价值是不是商品特有的？
（2）价值：
思考：是不是只要付出了劳动，就会创造出价值？废品有没有价值？
（3）价值与使用价值的关系：
讨论：（1）买者购买商品的目的是什么？
（2）卖者出售商品的目的是为了什么？
（3）生产者为什么重视产品质量？（海尔砸掉冰箱）
（4）消费者为什么喜欢购买物美价廉的商品？
（5）1把斧子=15千克大米
①斧子和大米为什么需要交换？
②斧子和大米为什么能够交换？
（二）货币的产生过程
讨论：（1）商品交换出现的根本原因是什么？
（2）商品交换的发展经历了几个阶段？
（3）在交换中遇到的困难是什么？
（三）货币的含义、本质和基本职能
1、货币的含义：
2、货币的本质：
思考：（1）金银能够成为货币的原因是什么？
（2）货币与一般商品的区别是什么？
（3）货币与一般等价物的区别是什么？
3、货币的基本职能： 和
（1）价值尺度
讨论：（1）一种商品价值的大小能不能通过自身来表现？
（2）货币产生前后商品价值大小如何表现？
价值尺度的含义：
货币能够成为价值尺度的原因：
价格的含义：
价格与价值的关系：
5)货币在执行价值尺度的职能时，不需要 货币，只需要 的货币。 ?2、流通手段
（1）流通手段的含义：
（2）商品流通的含义：
讨论：1、商品流通与物物流通的区别：
2、在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”，这个跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。
①为什么说这个跳跃不成功，摔坏的就一定是商品所有者？
②作为流通手段的货币能不能是观念上货币？
（3）货币执行流通手段职能时，必须是 的货币。
3、其他职能
、 和 。
（四）纸币
纸币的含义：
想一想：自己印发的纸币行不行？使用外国纸币在本国购物行不行？1948年发行的壹万元人民币
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