新课堂坐标2015届高三一轮复习数学第六章第四节.pptVIP

菜 单 典例探究·提知能 一轮复习 · 新课标 · 数学（理）（广东专用） 课时知能训练 高考体验·明考情 自主落实·固基础 本小节结束 请按ESC键返回 第四节　基本不等式 a＞0，b＞0 a＝b 算术 几何 x＝y 平均数 平均数 2ab 1．当利用基本不等式求最大(小)值时，若等号取不到，如何处理？ 【提示】　当等号取不到时，可利用函数的单调性等知识来求解． 2．若x2＋y2＝1，则xy有最大值还是最小值？试求之． 1．(教材改编题)用20 cm长的铁丝折成一个面积最大的矩形，则矩形的长和宽分别是(　　) A．7 cm,3 cm　　　　　　　 B．8 cm,2 cm C．6 cm,4 cm D．5 cm,5 cm 【答案】　D 【答案】　B 【答案】　④ 4．若x0，y0且x＋8y＝1，则xy的最大值为________． 利用基本不等式求最值 1．本例(2)在求解时，关键是把等式转化为关于2x＋y的不等式． 2．由基本不等式求最值可分为三步 (1)检验字母是否全正(即求平均值的各个量都是正数)． (2)凑定值，当凑出的和为定值时，对应各个量的积有最大值；当凑出的积为定值时，其对应各量的和有最小值． (3)“取等号”，即对应各个量能取得等号时，则可取最值；否则，不能用基本不等式求最值． 以上三步可简称为“一正、二定、三相等”，三步缺一不可． 利用基本不等式证明简单的不等式 1．本题中“1”的代换是解决问题的关键，代换变形后能使用基本不等式是代换的前提，不能盲目变形． 2．利用基本不等式证明不等式，关键是所证不等式必须是有“和”式或“积”式，通过将“和”式转化为“积”式或将“积”式转化为“和”式，达到放缩的效果，必要时，也需要运用“拆、拼、凑”的技巧，同时应注意多次运用基本不等式时等号能否取到． 围建一个面积为360 m2的矩形场地，要求矩形场地的一面利用旧墙(利用的旧墙需维修)，其他三面围墙要新建，在旧墙对面的新墙上要留一个宽度为2 m的进出口，如图6－4－1所示．已知旧墙的维修费用为45元/m，新墙的造价为180元/m.设利用的旧墙长度为x(单位：m)，修建此矩形场地围墙的总费用为y(单位：元)． 基本不等式的实际应用 (1)将y表示为x的函数； (2)试确定x，使修建此矩形场地围墙的总费用最小，并求出最小总费用． 【思路点拨】　(1)首先明确总费用y＝旧墙维修费＋建新墙费，其次，列出y与x的函数关系式；(2)利用基本不等式求最值，最后确定取得最值的条件，得出问题结论． 【尝试解答】　(1)如图，设矩形的另一边长为a m， 1．利用基本不等式解决实际问题时，应先仔细阅读题目信息，理解题意，明确其中的数量关系，并引入变量，依题意列出相应的函数关系式，然后用基本不等式求解． 2．在求所列函数的最值时，若用基本不等式时，等号取不到，可利用函数单调性求解．