学习课件第三章统计整理.ppt

第三章 统计整理 【案例导入】 案例 一家评估机构为调查不同品牌饮料的市场占有率，对随机抽取的一家超市进行了调查。调查员在某天对照50名顾客购买饮料的品牌进行了记录，如果一个顾客购买某一品牌的饮料，就将这一饮料的品牌名字记录一次。下面的表4–1是记录的原始数据。 顾客购买饮料的品牌名称 表4–2　　购买饮料的频数分布 购买饮料的频数分布图 第三章 统计整理 学习目的和要求 通过本章的学习，要求学生了解统计整理的基本程序，掌握统计分组的原则和方法以及会掌握分配数列的编制和统计表、图的基本知识。 第一节 统计整理的概念和内容 一、统计整理的概念 二、统计资料整理的主要内容和步骤 一、统计整理的概念 统计整理的定义： 是根据统计研究的任务,对统计调查所搜集到的大量原始资料进行加工汇总，使其系统化、条理化、科学化，以得出反映事物总体综合特征的资料的工作过程。 统计整理的意义 统计整理是统计工作的中间环节，它是在统计调查的基础上进行的，是统计调查的继续，同时又是统计分析的前提，在统计工作中起着承前启后的重要作用。 二、统计整理的步骤 1．设计和编制统计整理方案 2．对原始资料进行审核 第二节 统计分组 一、统计分组的概念 二、统计分组的作用 三、分组标志的选择 四、统计分组的方法 五、统计分组体系 （一）区分社会经济现象的性质 运用统计分组的方法将所要研究的现象总体划分为不同类型的组来进行研究。 例1：按所有制性质划分，我国现有8种经济类型：国有经济；集体经济；私营经济；个体经济联营经济；股份制经济；外商投资经济；港澳台投资经济 例：某校新生按民族分组表 （二）反映总体的内部结构 （三）分析现象之间的依存关系 例如:某地区65个百货商店流通费用率资料 (一)正确地选择分组标志是进行统计分组的关键 如何选择分组标志的问题是统计分组的核心问题。 １.根据研究目的选择分组标志。 如研究某企业职工的素质情况，应选择文化程度为分组标志。 ２.选择反映现象本质特征的分组标志。 如研究居民家庭生活水平，可按每户月收入和每户人均月收入分组，但后者剔除了家庭人口多少的影响因素，反映了每个家庭的真正收入水平和生活状况。 3．根据经济发展变化及历史条件选择分组标志。 如在生产力水平较低的情况下，研究企业规模，一般以职工人数作为分组标志；而在生产力水平较高的情况下，一般使用企业生产能力和固定资产价值作为分组标志。 四、统计分组的方法 （三）按分组标志的多少分为简单分组和复合分组 举例 为了治国治水的需要，进行了初步的国势调查，将全国分为九州，并按土质的优劣将九州的田、赋分成上中下三等，每等又分为上中下三级，形成了“三等九级”的复合分组。这被欧洲统计学者称为国势统计学最早的萌芽。 统计分组的原则 穷尽原则与互斥原则 比如将顾客按男、女、老、少分为四组，分析其需求，这种分组方法是否合适？请说明理由。 答：这种分组方法不合适。（1分） 分组应遵循“互斥原则”，即总体任何一个单位只能归属于某一组，而不能同时归属于几个组。（2分） 这种分组方法违背“互斥原则”，例如，某一顾客是少女，她可以分在“女”组，又可以分在“少”组。（2分） 五、统计分组体系 统计分组体系有两种： 1、平行分组体系 平行分组体系，是对同一总体选择两个或两个以上的标志分别进行简单分组。 例如对高校教师按年龄、职称、性别等标志分别进行简单分组，可得到一个平行的分组体系，如图所示。 中年 按年龄分组 老年 男教师 按性别分组 女教师 副教授 按职称分组 教授 讲师 2、复合分组体系 是对同一总体同时选择两个或两个以上标志层叠起来进行分组。 例如，为了了解我国高等学校在校学生的基本状况，可同时选择学科、学历、性别等三个标志进行复合分组，得到的复合分组体系如图3-3所示。 男生 研究生