圆的面积说课稿2.ppt

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圆的面积说课稿2

Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 说课流程 ★教材分析 ★教学目标 ★重难点分析 ★教学方法 ★教学过程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教材分析 (一)内容分析: 圆的面积是六年级上册第五单元67-68页的内容,本单元是在学生掌握了直线图像的周长和面积,并且对圆已有初步认识的基础上进行学习的。从认识圆入手,到圆的周长和面积,和直线图形的学习顺序是一致的,但是,学习圆是学生从直线图形到曲线图形的过度,所以无论是从学习内容,研究问题的方法上都有所变化。本单元学生研究曲线图形的基本方法是 “化曲为直”,同时也渗透了直线图形与曲线图形的内在联系。在本单元中,本节内容安排在认识圆,圆的周长之后,这样可以让学生借鉴在学习圆的周长时的经验来研究圆的面积,有利于让学生感悟学习曲线图形的规律和方法。学习本节内容之后,为后面学习扇形统计图、圆柱、圆锥打下基础。本单元是在学生掌握了直线图形的周长和面积,并且对圆已有初步认识的基础上进行学习的。把未知的问题转化为已知的问题是常用的思想方法,而“化曲为直”是推导圆面积公式的基本思想,教材注重这些思想方法的渗透,引导学生用这个思想来推导圆的面积计算公式。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (二)学情分析 我班学生已经了解和掌握了圆的特征、学会了圆周长的计算,会利用割补的方法求直线图像的面积,但对于圆这样的曲线图形,学生还是第一次接触,所以,如何把曲线图形转化成直线图形对于我班学生来说,还有一定的难度。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.   教 学 目 标 1.知识目标:   了解圆面积的含义,经历圆面积计算公式的推导过程,掌握圆面积计算公式。 2.能力目标:   ?能正确运用圆面积公式计算圆的面积,并能运用圆面积知识解决一些简单实际的问题。 3.情感目标:   体会“化曲为直”的思想,初步感受极限思想 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学重难点 ●教学重点:探索并掌握圆的面积公式。利用圆的面积计算公式解决实际问题 ●教学难点:探索推导圆的面积公式,体会“化曲为直”思想 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学方法 1.教法分析:   针对高年级学生年龄特点和心理特征,以及他们现在的知识水平。采用启发式,小组合作等教学方法,让尽可能多的学生主动参与到学习过程中。课堂上教师要成为学生的学习伙伴,与学生一起学习探究体验成功的喜悦,创造一个轻松,高效的学习氛围。 2.学法指导:   通过实例引入,引导学生关注身边的数学,在借助长方形面积公式来推导圆的面积公式的同时,使学生体会到观察,归纳,联想,转化等数学学习方法,在师生互动中让每个学生都动口,动手,动脑。培养学生学习的主动性和积极性。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 说课流程 ★教材分析 ★教学目标 ★重难点分析 ★教学方法 ★教学过程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011

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