陕西省靖边四中七年级语上册《第3课 羚羊木雕》学案（无答案） （新版）新人教版.docVIP

《第3课 羚羊木雕》学案 科 目 语文 课 题 授课时间 两课时 设计人 序 号 学习目标 1．积累字词。 2．理清文章线索、结构。 3．运用多种方法阅读课文，重视阅读理解能力的培养，充分感悟本文的人物思想感情，欣赏人物形象。 4．联系生活，学会与父母、他人沟通，正确处理好亲情、友情的关系。从中获得有益启示，并能有效地解决好类似问题。 课前积累 老师寄语：友谊永远是美德的辅佐，不是罪恶的助手 。 －（罗马）西塞罗 知识链接： 记叙文的叙述顺序一般有＿＿＿＿、＿＿＿＿、和＿＿＿＿等。 顺叙是按照事件发展的时间先后顺序来写，是最基本的叙述方法。倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头，按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。在此文中就运用了插叙的方法。如在爸爸妈妈逼迫自己向万芳同学要回“羚羊木雕”时，插入了自己与万芳同学的相处，写出了两人之间的友情。这样写使文章内容严谨，达到了写作的目的——含蓄地批评了父母的重财轻友，不理解孩子的心，不尊重孩子们纯真的感情的行为。 一预习导学： 1.给加点字注音： 　怦（　　）　藏（　　）刀　　脸颊（　　）　攥（　　）着 2. 根据意思写成语 ①久久地注视着一个地方。（? ????????） ②彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。（?? ???????） ③完全不放在心上。（? ????????） ④说话时的声音和脸色都非常严肃。（? ????????） 3自主积累 （文章里面有你不熟悉的字词吧，通过努力，你能掌握吗？赶快动笔吧，亲爱的孩子！） 二自主朗读 1一读——--这样读 (1) 中速、深情地朗读课文，好像作者写完文章后欣赏自己的作品一样。（面带笑容） (2) 读好文中的波澜，好像你一个人在扮演着故事中的几个角色一样。 (3 ) 注意不同人物的语气，口吻。 2二读——- 能够感知文章的主要内容和语言方面的特点。 3学生展读 ——-分角色朗读 4学生评价 三 再读课文 ——自主探究 1 用自己的话叙述这篇文章的主要内容。  2理清文章思路，划分文章层次 3.读课文，用浪线划出人物的语言描写句。从这些对话的语句中，你认为这些人物有何特点？并用“××是?????? 的人”来回答。 a.妈妈是一个????????????????????????????????? ?的人。 b.爸爸是一个????????????????????????? ????????的人。 c.万芳妈是一个??????????????????????????????? ?的人。 d.奶奶是一个????????????????????????????????? ?的人。 e.万芳是一个?????????????????????????????????? 的人。 f.“我”是一个??????????????????????????????? ?的人。 四 ? ? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ? ? ? ? 五 课堂检测 阅读课文16-22段，回答下列问题。 1．这段文字刻画的主要人物是________? ，在刻画这个人物时，扣住的两个字是________________。 2．这段文字在揭示人物性格特征时，主要运用的是（??? ） A．肖像描写? B．动作描写? C．语言描写? D．心理描写 3．联系上下文来看，这段文字记叙的顺序是（??? ） A．顺叙? B．倒叙? C．插叙? D．补叙 4．这段文字有概括叙述，有具体叙述，请按要求将段落序号填在横线上 A．概述：______________________________________________。 B．具体叙述：______________________________________________。 能力挑战 （一）仿写 1.例句：朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。 仿句：朋友是什么？朋友是___________________________，___________________________；朋友是___________________________，___________________________； ??????????????????????????????????????????????????????????????????