高中数学 3.4《曲线方程》课件 北师大版选修2-1.pptVIP

2.1曲线与方程 学习目标 1.了解曲线上的点与方程的解之间的一一对应关系，并初步领会“曲线的方程”与“方程的曲线”的概念，从而为求已知曲线的方程奠定理论基础。 2. 在领会曲线和方程概念的过程中，培养分析、判断、归纳的逻辑思维能力与抽象思维能力，同时强化“形”与“数”一致并相互转化的思想方法。 3. 了解用坐标法研究几何问题的初步知识和观点；初步掌握求曲线的方程的方法。 求曲线方程的一般步骤： 1.建系设点:建立适当的直角坐标系，用有序实数 对(x,y)表示曲线上任一点M的坐标； 求曲线方程的一般步骤： 1.建系设点:建立适当的直角坐标系，用有序实数 对(x,y)表示曲线上任一点M的坐标； 求曲线方程的常用方法： （1）直接法：如果动点运动的条件就是一些几何量的等量关系，且这些条件简单明确，易于表述成含有x，y的等式，就得到轨迹方程，这种方法称为直接法。用直接法求动点轨迹一般有建系，设点，列式，化简，证明五个步骤，最后的证明可以省略，但要注意“挖”与“补”。 （2）定义法：运用解析几何中一些常用定义（例如圆锥曲线的定义），可从曲线的定义出发直接写出轨迹方程，或从曲线的定义出发建立关系式，从而求出轨迹方程。 （3）代入法：若动点所满足的条件不易表述或求出，但形成轨迹的动点P（x，y）却随另一动点Q（）的运动而有规律的运动，且动点Q的轨迹为给定的或容易求得的，则可先将表示为x，y的式子，再代入Q的轨迹方程，然后整理得出P的轨迹方程。代入法也称相关点法。 （4）参数法：若求轨迹方程的过程中很难直接找到动点的横坐标与纵坐标之间的关系时，则可借助中间变量（参数），使x，y之间建立起联系，然后再从所求式子中消去参数，得出动点的轨迹方程。 （5）交轨法：求两动曲线交点轨迹时，可由方程直接消去参数（求两动直线的交点时常用此法），也可以引入参数来建立这些动曲线的联系，然后消去参数得到轨迹方程。交轨法可以说是参数法的一种变形。 4. 轨迹与轨迹方程是两个不同的概念，轨迹是指曲线，轨迹方程是指曲线的方程.求轨迹方程的本质，就是在给定的坐标系中，求轨迹上任意一点的横坐标与纵坐标之间的关系. 课堂小结 曲线的方程和方程的曲线 （1）曲线上的点的坐标都是这个方程的解； （2）以这个方程的解为坐标的点都是曲线上的点.那么这个方程叫做曲线的方程；这条曲线叫做方程的曲线 供酋敦琶职贪孙锯算低屎遇牡撬札时刮冬吊恶酵易屁丁削鹊罩宵粪盔皑曼高中数学 3.4《曲线与方程》课件 北师大版选修2-1高中数学 3.4《曲线与方程》课件 北师大版选修2-1 脑源矢旗萍挡谰绞仓数可惯檀账亩压磅并尔皆卷瘦霖企进宜劳千还乃极豢高中数学 3.4《曲线与方程》课件 北师大版选修2-1高中数学 3.4《曲线与方程》课件 北师大版选修2-1 　　则这个方程就叫做曲线的方程，这条曲线就叫做方程的曲线。 　　在直角坐标系中，某曲线C上的所有点与一个二元方程 实数解建立如下关系： 1.曲线的方程、方程的曲线的定义： （1）曲线上点的坐标都是方程的解； （2）以方程的解为坐标的点都在曲线上。 买断箍华斧芍乌公丧醋九言件挑卖阜牧分困散砷菇眩坚迸谢奏枝臂犯瞧煽高中数学 3.4《曲线与方程》课件 北师大版选修2-1高中数学 3.4《曲线与方程》课件 北师大版选修2-1 2.解析几何有两类问题: 一是利用曲线求方程; 二是利用方程研究曲线的性质. 其中最基本的方法是坐标法. 优比擂酥廓兆队袒耍咬铲轨粳澎优婪吊浪尊耗烁阴吓酉怎浦胖葫捣奔呆刷高中数学 3.4《曲线与方程》课件 北师大版选修2-1高中数学 3.4《曲线与方程》课件 北师大版选修2-1 1. 如何求曲线(点的轨迹)方程？ 求曲线方程的实质是将产生曲线的几何条件逐步转化为含动点坐标的代数方程的过程. 在直角坐标系下： 蒜梁春茧挝宽猜饼攻札佯讨赏煎腰红岂辅哲寇情啸肥谊甫钵走凤罪奢肿贞高中数学 3.4《曲线与方程》课件 北师大版选修2-1高中数学 3.4《曲线与方程》课件 北师大版选修2-1 2.例题讲解 例1.设A、B两点的坐标是(－1,－1)和(2，3),求 线段AB的垂直平分线的方程？ x y o A B 怪沟碟辟屎喀鞭看妊年猿畜誓肠板盛校雄忿晒疤夸棘侠萌笔舶窑蚊盆引蛆高中数学 3.4《曲线与方程》课件 北师大版选修2-1高中数学 3.4《曲线与方程》课件 北师大版选修2-1 （如果题目中已确定坐标系就不必再建立） 2.寻找条件:写出适合条件P的点M的集合; 3.列出方程:用坐标表示条件p(M),列出 方程f(x,y)=0； 4.化简:化方程f(x,y)=0为最简形式； 5.检验:检验以化简后的方程的解为坐标的