学案8传统文化的继承.doc

新县高中高二年级政治学科导学案（8） 编制人:费屹 审核人: 潘勇华 编制日期:2015.1 班级: 学生姓名: 第四课 文化的继承性与文化发展 第一框传统文化的继承 一、上节知识回顾 1、文化传播的途径和文化传播的手段是否一致？ 2．加强中外文化交流的意义是什么？ 3.什么是大众传媒？大众传媒的特点？ 二、本节学习目标 （一）知识目标 1.识记传统文化的特点、涵义。 2.理解传统文化要与时俱进的意义及正确态度 （二）能力目标 培养学生用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 帮助学生充分认识中华传统文化在现实生活中的作用和意义，增强中华文化的自豪感。 二、自主探究 1.什么是传统文化？它有哪些特点？ 2.文化的继承性表现在哪些方面？各有什么重要性？ 3. 传统文化的作用有哪些？ 4.正确对待传统文化的意义是什么？ 5.正确对待传统文化的态度是什么？ 三、学生合作探究 探究一:建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务，又与中国“和合”文化传统有着历史渊源。从“和为贵”的处世哲学，到“和而不同”的文化理念，从“天人合一”的自然意识，到“协和万邦”的国家观念，中国传统文化中的和谐理念深深影响着中华民族的成长。 有人认为，建设和谐文化，就是要回归中华传统文化。对此应如何认识？ 探究二：在一次讨论课上，某班对传统文化在今天的作用展开了讨论：甲方：传统文化是财富。它架起了我们前进的阶梯，维护着我们的社会秩序，增强了我们民族的认同感，为我们的精神提供了栖息之所。如果没有传统文化，我们的生活将失去精神家园。 乙方：传统文化是包袱。它是一种惰性的力量、保守的因素。它牵制着我们的交往方式和思维方式，控制着我们的情感体验和审美情趣，制约着我们的价值取向。请综合所学知识，对以上两种观点进行简要分析。 探究三：材料一：清明节是中国人集中表达对逝者哀思的特定时间，祭祀扫墓是其中一项重要的节目活动。 材料二：每到这个时期，一些陈规陋习便有所回潮，有的在墓地燃香放炮，把墓地搞得乌烟瘴气，引发山火事故；有的搞祭品攀比，助长奢靡之风；还有的借祭祖扫墓之名，搞封建迷信；有的在祭扫活动中动用公车，甚至用公款支付有关费用；在农村一些地方还因扫墓产生山林争执，使生态环境遭到破坏。如此等等，不一而足，使清明节变得不再清明。 请结合文化生活的有关知识，回答下列问题： （1）材料一说明了传统文化的哪些形式和特点？ ? ? ? （2）结合材料一、材料二，分析我们对待清明节举行祭祀扫墓活动应具有的态度，并说明持有这种态度的理由。 ? ? ? ? ?（3）清明祭祀怎么祭？请你提出一些合理化建议。 四、简要建构本课知识体系 表现 传统建筑（重要标志）、 传统思想（中华文化非常重要的组成部分） 传统文艺（灿烂文化的重要组成部分）、 传统习俗（基本形式之一） 特点 相对稳定性、鲜明的民族性（维系民族生存和发展的精神纽带） 历史继承性 双重作用 正确对待的态度：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用 正确对待的意义（从国家、个人方面分析） 五、课后作业 1．和谐是中国传统政治文化的核心价值观念之一。春秋战国时期，诸子百家经常运用“和”的观念阐发哲学思想和文化理念。今天，我们所说的“和以处众”、“政通人和”、“和谐社会”、“内和外顺”等都是这一思想的延伸。这说明 （ ） A．传统文化是一成不变的 B．传统文化体现了浓厚的历史色彩 C．传统文化具有相对稳定性和继承性 D．文化只能从传统文化中吸取合理内核 2．海上升明月，天涯共此时。每逢中秋佳节，海峡两岸都会庆祝这一传统节日。这体现了（ ） A. 传统文化具有鲜明的民族性 B. 中华文化源远流长 C. 传统文化具有深远持久的影响 D. 中华文化博大精深 3．不管是中国内地、港澳台地区，还是在其他国家的华人，每到清明都会祭祖扫墓，端午吃粽子、赛龙舟，重阳登高，除夕吃年夜饭。这说明 （ ） A.传统文化具有相对稳定性 B.传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带 C.传统习俗对社会生活产生深刻影