第一次世界大战导学案.docx

《第一次世界大战》导学案【教学目标】知识与能力：通过学习使学生了解第一次世界大战爆发的背景和原因，了解“三国同盟”及“三国协约”两个军事集团、萨拉热窝事件、凡尔登战役、战争结果，认识第一次世界大战的性质与历史影响。过程与方法：通过本节课，培养学生分析历史事件能力。通过发挥图片资料的作用，培养学生动手查资料，积极动脑的良好习惯。坚持论从史出的科学历史观，运用史实分析第一次世界大战的原因和形成过程。 情感培养目标：让学生深刻认识到战争给人类发展和进步带来的严重灾难，培养起捍卫和平、远离战争的正确意识。【重点和难点】 重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响和评价。难点：第一次世界大战爆发的背景和原因，应耐心地将概念和相关史实讲述清楚。导入新课------情境导入：（3分钟）自主学习（7分钟）知识点一 帝国主义争霸世界背景:（1）19世纪末20世纪初，主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄等，相继进入了 阶段。（2）帝国主义国家之间的矛盾十分尖锐。（3）两大军事集团的形成。包括 和 。知识点二 大战的爆发：1、直接原因（导火线）： 事件。2. 开始： 年7月底，奥匈帝国向 宣战。德国和俄国、英国、法国很快卷入战争。意大利为了自身的利益，参加到了 一方作战。知识点三 空前的灾难1、战场：主要集中在 。2、著名战役： 年的凡尔登战役，造成双方一共七十多万人的伤亡，被称为 。3、规模：第一次世界大战的规模空前，战场由最初的欧洲扩大到 、和 地区，先后有三十多个国家卷入战争。 4、结果： 年11月，德国投降。第一次世界大战以 的失败而告终。 5、战争性质：是一场 6、战争影响：给各国人民带来了深重的灾难。三、引导讲述与合作交流（23分钟）（一）、战争之背景：19世纪末20世纪初，主要资本主义美国、德国、法国、英国、日本、俄国相继进入帝国主义阶段。资料一：主要工业国家在世界工业中的比重（%）根据上表，1913年相比于1820年，主要工业国家实力发生了什么变化？ 资料二：德、美、日3个强国在1876年根本没有殖民地。到1914年，这些强国殖民地大大增加。德国外交大臣皮洛夫说“我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘”。资料反映了新发展起的强国在对外政策上有何变化？推测这种变化对世界格局有何影响？资料三：19世纪末20世纪初，各主要资本主义国家主要呈现两种不同的类型：第一类是以英法美为代表的，资产阶级民主制度较为健全；第二类是以俄德日为代表的，专制主义和军国主义的色彩较为浓厚。而在经济上，1913年英、德、美、法的实力对比状况相对以往发生了很大的变化，排名第一位是德国，第二位是法国，第三是英国，第四是美国。由于政治经济发展不平衡，打破均势平衡，在帝国主义之间矛盾激化的情况下，导致了战争的出现。资料四：（三）、导火线——萨拉热窝事件播放“斐迪南大公被刺”的资料片和“第一次世界大战前巴尔干半岛”地图。（四）、第一次世界大战学生阅读书本文字合作寻找以下问题的答案。请思考：（1）第一次世界大战的时间？（2）哪些是参战国家？哪个是望风使舵的国家？战争的性质是什么？主要战役：“凡尔登战役”。观看相关视频，让学生合作探讨两个问题：1、“凡尔登战役”的影响2、看完视频后的感受。（五）一战的历史影响：图 一 图 二1、同学们合作交流，根据图一探讨一战的影响。2、通过图二，同学们得到了什么启示？四、测试反馈1、（2013·内蒙古呼和浩特）19世纪来，帝国主义国家之间矛盾激化，德国外交大臣皮洛夫说；“我们也要求阳光下的地盘。”这说明德国要求（ ） A．尊重自己的权利　B.遵守世界秩序 C.重新分割世界 D．建立军事基地2、(2013·山东济宁2)结盟是战争的序幕，战争是政治的继续。第一次世界大战前，帝国主义国家之间形成了两大军事集团――同盟国和协约国。属于同盟国的是（ ）A．德国、奥匈帝国、意大利 B．英国、法国、俄国C．德国、俄国、意大利 D．英国、奥匈帝国、法国3、（2013·四川成都） “事件发生的第二天，奥匈帝国外长就叫嚣：‘到了该解决塞尔维亚问题的时候了’；德皇威廉二世也叫嚷‘这是千载难逢的机会……现在不发动（战争）就永远没有发动的机会了’。”材料中的“事件”是指（ ）A．萨拉热窝事件 B．凡尔登战役打响 C．列克星顿的枪声 D．慕尼黑协定签订4、（2013·四川凉山）第一次世界大战中被称为“绞肉机”的战役是（ ）A.凡尔登战役B.莫斯科战役C.葛底斯堡战役D.索姆河战役5、（2011·天水）第一次世界大战的性质是（ ）A．协约国进行的侵略战争 B．同盟国进行的侵略战争 C．帝国主义的掠夺战争 D．塞尔维亚为民族独立而点 6、（2011·昭通