以趣引入,注细节,让低年级学生爱上写字()~.docVIP

以趣引入，关注细节，让低年级学生爱上写字 一、背景分析 我们的文字——汉字，是世界上最古老的文字之一，其表意功能和造型艺术传承着我们中华民族的悠久历史和传统文化。作为语文老师，如何让学生感受汉字的美，继承和发扬我们祖先的优秀文化呢？我认为，在日常教学中不应只关注识字教学，更应注重写字教学，因为写字教学对陶冶学生情感，培养学生审美能力，增强他们对祖国语言文字的热爱和传统文化的理解有着非常重要的作用。新课标就把写字提升到培养学生的审美情趣和弘扬民族精神的高度来认识，确立了写字教学应有的地位。其教学建议要求“写字教学要重视对学生写字姿势的指导”，“引导学生掌握基本的书写技能”，“养成良好的书写习惯”。新课标就第一学段（1～2年级） 写字目标是这样阐述的： 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 二、问题提出 随着信息化程度的提高，电脑进入了我们日常的工作和生活，“打”字的时间和机会比“写”字多，人们越来越重视“打字”，慢慢忽略了写字的重要性。其次，随着社会竞争日趋激烈，家长们更在乎的是孩子的分数和能力，对于孩子的写字姿势，执笔方法和笔画笔顺规则关注不够。另外，随着现行语文教材课文的增多，许多教师忽视了写字教学，在写字教学时忽视了细节，使写字课成了枯燥乏味的代名词。结果不