第四章图形认识初步复习与提高(含答案)..docVIP

第四章 积累与提高 【要点归纳】 1.几何图形的有关概念 棱柱的特点有：（1）_上下底面相同___;(2)侧面都是长方形___. 从不同方向观察物体时，要学会用语言合理清晰地表达出__物体形状__，体会到从不同方向观察物体可能看到__不一样的 结果. 2.直线、射线、线段的关系 射线是直线上一点和它一旁的部分，线段是直线上两点之间的部分，直线、射线不能度量，线段有长度，能计算和度量. 线段的中点把线段分成两条相等的线段 3.角的有关概念 角是由两条有公共端点的射线组成的图形：角分为锐角、钝角、直角、平角、周角. 1°=60′，1′=60″ 4.角平分线是一条射线，它把已知角分成两个相等的角. 4.余角、补角的定义. 两角之和为90°的角是互为余角，两角之和为180°的角是互为补角. 5.几个重要性质 两点确定一条直线. 两点之间线段最短. 同角（或等角）的余角相等；同角（或等角）的补角相等. 本章需要注意的几个问题： 1.关于点和线的理解，要明确线段、射线、直线的区别与联系，以及它们的表示方法，掌握线段、直线的性质，能够正确进行线段、线段的中 点的相关计算. 2.对于角的计算问题，要明确角的有关概念及分类，会进行角的和、差、倍、分的计算，了解角平分线和互余、互补两角的定义及性质. 3.对于解答、推理或计算问题要明确用到的定义及性质，找到它们之间的联系，才能得出正确的结果或结论. 本章主要的数学思想与方法：转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、方程思想. 【题型归类】 类型一、几何体和它的平面展开图 例1.如图2是每个面上都有一个汉字的正方体的一种展开图，那么在正方体的表面，与“迎”相对的面上的汉字是（A） A. 文 B.明 C.奥 D.运 「分析」解决此题的关键在于，要准确把握住正方体的展开图的每行或每列中若出现相连的3个面，不相邻的两个面就是相对面.因此与“迎” 相对面上的汉字应该是“文”. 类型二、线段的有关计算 例2.如图4-2-32，点B、C在线段AD上，M是AB的中点，N是CD的中点，若MN=a，BC=b,求AD的长. 「分析」本题首先将线段AD转化成五条线段的和，然后通过线段中点的等量关系进行合并，再将未知线段转化为已知线段，此过程中巧妙转化是解题的关键. 解：AD = AM＋MB＋BC＋CN＋ND = 2（BM＋CN）+BC = 2（MN－BC）+BC = 2（）＋ = . 类型三、角的有关计算 例3.如图4-3-14，∠AOB=90°，∠AOC为∠AOB外的一个锐角，且∠AOC=30°，射线OM平分∠BOC，ON平分∠AOC， （1）求∠MON的度数； （2）如果（1）中∠AOB=α，其它条件不变，求∠MON的度数； （3）如果（1）中∠AOC=β（β为锐角），其它条件不变，求∠MON的度数； （4）从（1）、（2）、（3）的结果中，你能看出什么规律？ 「分析」线段的计算与角的计算存在着紧密的联系，它们之间可以互相借鉴解法。此题是从特殊化的图形中，寻求解题的思路。然后回到一般图形中，探求一般规律，这也是我的解决数学问题的一种常用的思考方法。 解：（1）因为∠AOB=90°，∠AOC=30°，所以∠BOC=120°. 因为OM平分∠BOC，所以∠COM=∠BOC=60°. 因为ON平分∠AOC，所以∠CON=∠A OC=×30°=15°. 所以∠MON=∠COM－∠CON=60°－15°=45°； （2）当∠AOB=α，其它条件不变时，仿（1）可得∠MON= α； （3）仿（1）可求得∠MON=∠COM－∠CON= －=45°； （4）从（1）、（2）、（3）的结果中，可以得出一般规律：∠MON的大小总等于∠AOB的一半，与锐角∠AOC的大小无关。 【易错点示】 例4.已知A、B、C三点在同一条直线上，M、N分别为线段AB,BC的中点，且AB=60,BC=40,则MN的长为_____________. 【错解】如图1，因为M、N分别为线段AB,BC的中点，所以BM= AB= ×60=30, BN= BC= ×40=20.所以MN=BM+BN=30+20=50.故填50. 【错因分析】由题中A、B、C三点在同一条直线上，不能确定A、B、C三点的相对位置，C点可能在线段AB上，也可能在AB的延长线上，故需分情况讨论. 【正解】如图1和图2因为M,N分别为线段AB,BC的中点，所以 BM= AB= ×60=30，BN= BC= ×40=20.所以 MN=BM+BN=30+20=50,或MN=BM-BN=30-20=10.故填50或10. 【分层作业】 A组 1．下列说法正确的有（　B ）个 　　（1）直线AB和直线BA