《中学语文课堂教学艺术研究课题结项鉴定书》.doc

商丘市基础教育教学研究项目 结项鉴定审批书 立项编号 L140106005 课题名称 中学语文课堂教学艺术研究 学科分类 中学语文 主 持 人 杨煦 所在单位 梁园区王楼二中 填表日期 2015年3月 商丘市教育局 制 声 明 本申请结项鉴定的研究成果不存在知识产权争议；商丘市教育局享有宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保留作者的署名权。特此声明。 项目负责人（签章） 年 月 日 填 表 说 明 一、本表仅适用于商丘市基础教育教学研究项目结项鉴定申请。 二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页；凡选择性栏目请在选项上划圈或打“√”。 三、本《结项鉴定审批书》报送一式3份（A4纸型，于左侧装订），并附3份项目最终成果和1套必要的过程性材料。以上材料经项目主持人人所在单位审查后，报送所在县（区）基础教研室或市直学校课题管理办公室，各单位集中报送到商丘市基础教研室课题管理办公室；同时报送相关文档的电子版。 四、商丘市基础教育教学研究室课题管理办公室通讯地址：商丘市神火大道中段86号，邮政编码：476100，电话：0370-3220971。 一、数据表 结项鉴定成果名称 中学语文课堂教学艺术研究 预期成果形式 结题论文 最终成果形式 结题论文 计划完成时间 2015年 3月 日 实际完成时间 2015年 3 月 日 申请结项时间 2015年 3月 30日 结 项 种 类 A．正常 B．提前 C．延期 项目负责人及课题组主要成员简况 项目负责人 姓 名 杨煦 性 别 男 民 族 汉 出生日期 年 月 日 所在单位 梁园区王楼二中 行政职务 专业职称 中学一级 研究专长 中学语文 学 历 学 位 通讯地址 邮政编码 联系电话 手机） E-mail 课 题组 主 要 成 员 姓 名 单 位 职称 承担任务 黄本青 梁园区王楼二中 中学一级 负责组织协调与管理，信息搜集与处理。 田博 梁园区王楼二中 中学一级 负责实施方案的设计、撰写，负责材料的归档 张霞 梁园区王楼二中 中学一级 负责实施方案的设计、撰写 邢浏泓 梁园区王楼二中 中学二级 教学实践 金慧 梁园区王楼二中 中学二级 调查问卷评估 注：课题组主要成员按研究参与程度及完成任务量的实际情况依次填写。 二、总结报告 主要内容提示：1.项目预期研究计划的执行情况；2.成果研究内容及方法的创新程 度、突出特色和主要建树；3.成果的学术价值和应用价值，以及社会影响和效益； 4.成果存在的不足或欠缺，尚需深入研究的问题等。3000字左右。 项目预期研究计划的执行情况： 本课题从2014年3月立项至今，已分阶段完成了所要做的工作。 3月：向全校语文教师问卷调查：语文教师课堂语言缺陷及存在的问题，并作出了分析。 4月：择所教班选级问卷调查：学生对老师在课堂中语言艺术的表现及其评价，以及期盼老师有怎样的教学语言等并作出了分析。 5月：全课题组成员分析后确立本次研究重点突破的几个问题。 6月在全校范围内举办第一轮教师课堂语言艺术研究课。对在研究课中存在的问题提出有效的建议。 9月：在发现问题的基础上在全校范围内举办第二轮教师语言艺术提高课。 10月：对第二阶段的研究进行整合分析，形成了经验小结，并对部分教师进行了系统的培训。 11月：举办第三轮教师语言艺术观摩课，并作出了评价。 2014、11——―2015、2总 结 阶 段 针对前二个阶段所积累的资料和经验，最后形成经验总结，撰写结题报告。 成果研究内容： ?一、语文课堂情趣，平淡枯燥的课堂容易让学生厌倦分心。我们的语文课堂缺少吸引力，现行的语文课堂要进行变革，提高课堂活力。 二、课堂上，教师过多的关注学生的感受。我们知道教学是师生的双边活动，教师为主导，学生为主体。如果分不清主次，肯定会出现出力不讨好的现象。 三、学生发现问题、解决问题的能力。一味让老师牵着鼻子走，不会主动去思考，什么都感到无所谓。在课堂中，学生积极、主动的去发现