建设国家级教育资源库推动新课程改革PPT.pptVIP

建设国家级教育资源库推动新课程改革 清华同方教育技术研究院 学术委员会 陈春雷 2005-1 一、新课程教学需要教育资源库的支持 2001 年公布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出： “大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。 ” 一、新课程教学需要教育资源库的支持 “面向未来的教育应逐步把培养学生使用计算机作为一种必须掌握的技能纳入教学目标，作为‘双基’的一项内容。如有条件可让学生在多学科的学习过程中使用计算机辅助教学，这样既有利于解决各科学习的难点，形成各学科所要求的能力，同时又熟悉了计算机这种信息手段，提高独立获取知识的能力。” 《计算机在教学中的应用》1988 一、新课程教学需要教育资源库的支持 “强调在有条件的地方运用信息技术进行教学，不只是为了提高教师的教学效率和教学能力，更重要的是为了培养学生的利用信息意识和信息能力。” “……重新审视基础知识、基本技能和能力的内涵，形成符合时代要求的新的‘双基’。……克服‘双基异化’的倾向。”“理解现代信息技术对人类社会的影响。” 引自 《新课程标准》 一、新课程教学需要教育资源库的支持 “加快教育信息化基础设施、教育信息资源建设和人才培养。”“普及信息技术在各级各类学校教学过程中的应用，……” 《2003-2007教育振兴行动计划》教育部2004-3-30 2000年原教育部基教司李连宁司长根据以前存在的问题归纳出：“让教师花很大精力去制作课件，实际上是一个事倍功半的事情，”所以“不再强调教师要做课件作为他信息技术教育的主要任务。” 二、国家级教育资源库建设 “计算机这个现代信息手段之‘矢’，……要射到教学改革中急待解决的课题之‘的’。” “……要深入到中学、小学和幼儿园，深入到各学科的课堂中去，把‘的’找准。这本身就是一项研究工作，需要改变我国某些教学研究工作中脱离实际的倾向。” “从难点入手，……发挥计算机的优势，从已有教学手段解决不了或解决得不好的课题入手，从广大教师希望解决的教学难题入手。” 《计算机在教学中的应用》1988 二、国家级教育资源库建设 《中国知识资源总库》的组成部分 优秀教育资源要适合教育、特别是教育改革的需求： 坚持以辨证唯物主义为指导。 贯彻“三维目标”,体现以新课程为代表的教育改革要求。 符合各学科在科学性方面的要求。 采用先进的技术。 二、国家级教育资源库建设 （1）科学领域 处理好实验与科学动态模拟的关系。 新课程标准——“……首选现实环境，使学生身临其境、亲自动手。”“体会实验在发现自然规律中的作用。” “……有利于学生建立辨证唯物主义世界观，养成科学态度和科学精神，发展创新精神和实践能力。”“广泛应用现代信息技术，……” 二、国家级教育资源库建设 1、实验基本清晰，强调做好实验，必要时用计算机模拟帮助分析理解。 2、实验不够清晰，需要计算机模拟补充。注意做好教学设计。原电池 皮带传送34 汽车制动的研究 3、中学不可能做出实验，用视频和计算机模拟。布朗运动 氢的电子云 兴奋的传导 光合作用 氢的共价键 氯化氢 二、国家级教育资源库建设 （2）文字、语言类基本工具课程 新课标提出：“工具性与人文性的统一；” “采用多媒体教学辅助手段，帮助学生感受和理解作品；”提高学生的“阅读与鉴赏、表达与交流 ……”能力。 “学会用现代信息技术辅助交流，……” 师说 庄周家贫 沁园春