《谈生命》解读.ppt

字 词 积 累秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红秋阳下他又有一番庄严灿烂，是成功后的宁静和怡悦！* 冰心 二、乐章：《谈生命》 ——痛苦与快乐相生相成 三、尾声：《对抗死亡》 ——尊重热爱每一个生命 一、序曲：《热爱生命》 ——生命是活着 教学目标? 1.?反复朗读，感受生动的形象，品味优美而富有哲理的语言。 2、学习借助一定的载体使文章言之有物。 3、理解作者含蓄而深沉的感情，建立正确的生命观和价值观 。 重点难点： 1．品味生动形象而富有哲理的语言。 2．揣摩重要语段，理解哲理意蕴，把握作者的感情基调。 哪里点明主题 的？ 借助哪两个艺术 形象表现主题？生字注音 朗读 说“作者”的话 ——领悟生命的特征 巉岩 羞怯 挟卷 怡悦 骄奢 云翳 chán qiè xié yí shē yì 休憩 枭鸟 荫庇 芳馨 朔风 丛莽 qì xiāo yìn　bì xīnshuò mǎng生命过程像什么? 一 江 春 水 东 流 汇 入 海 一 棵 小 树 成 长 叶 归 根 四个”有时候”遭遇，喻示人生的境遇， 表现了作者的生活态度。 一江春水东流汇入海 男：有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾了起来，怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼挫折、坎坷 作者态度 勇敢、坚强 遭遇，喻示人生的境遇， 表现了作者的生活态度。 平顺时期 作者态度 平静对待 女：有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯,静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。 遭遇，喻示人生的境遇， 表现了作者的生活态度。 突如其来的 厄运、不幸 作者态度 坚强、勇敢 男：有时候他遇到暴风雨，这激电,这迅雷，使他心魂惊骇,疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了遭遇，喻示人生的境遇， 表现了作者的生活态度。 走过厄运或 获得成功 作者态度 不断向前 女：有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走遭遇，喻示人生的境遇， 表现了作者的生活态度。他已到了行程的终结，大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！ 一棵小树成长叶归根小树在（ 时间），（如何度过）， 代表人生时期。 勇敢快乐破壳 满树繁花　 浓荫如盖 庄严灿烂黄叶干枝,卷落吹抖 春天　 夏天 秋天 冬天 早春 成长过程 人生四季 青年时期 中年时期 老年时期 生命终结 树的四季 童年时期在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。 他也许长在平原上，岩石上，城墙上他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！ 童年他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花青 年他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，他结出累累的果实 冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！生命过程像什么? 一 江 春 水 东 流 汇 入 海 一 棵 小 树 成 长 叶 归 根 山之精神写不出，以烟霞写之； 春之精神写不出，以草木写之。 品读 说“欣赏”的话 ——体会语言的灵动 我喜欢的 字词…… 对我有启发 （我疑惑） 句子…… 形象感受法 换字比较法 省略比较法 我欣赏的 修辞…… 课文最后一部分很启发、教育意义,选你自己喜欢的、感受最深刻的句子，反复品读、揣摩，谈谈你对生命的认识和感悟。 悟读 宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。 我们是渺小，但也是不能忽略。 在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。 虽然每一个生命是卑微渺小的，但组成整个人类却可以创造历史，推动社会前进。表现出作者浩渺的思绪、宽广的胸襟。 要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！ 江流的生命意义在于流动，种子的生命意义在于生长， 人的生命更在于奋斗、拼搏。 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。 生命是多彩的，有时阳光明媚，有时风雨交加。 在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？ “生于忧患”，要学会享受痛苦、感谢痛苦。 “愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。 以丰富多彩的经历、体验 ，来造就美丽的人生。（合）宇宙是一个大生命， 我们是宇宙大气中之一息。 江流入海，叶落归根， 我们是大生命中之一叶， 大生命中之一滴。 在宇宙的