水的三态变化说课稿.docVIP

三年级科学下册《水的三态变化》说课稿 春华学校 梁楚苹 各位评委，你们好！我今天的说课内容是小学科学三年级的课文《水的三态变化》。下面我通过说教材、说教学目标、说教法和学法、说教学过程来进行说课。 一、说教材 说课内容是教科版三年级下册科学第三单元第七课《水的三态变化》。本课帮助学生回忆或观察水的在自然界的各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气，讨论它们之间变化的原因和条件，学生初步认识到水的三态之间的变化是可逆的。能够对水的三态变化进行概括性的描述，并能对自然现象进行解释。 二、说教学目标 科学概念： 1、水在自然界有各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气。即水在自然界同时以液态、固态和气态存在。 2、水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促进水的三态变化的原因是温度的变化。 过程与方法： 1、回忆或观察水在自然界的各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……讨论它们之间变化的原因和条件。 2、寻求水的气态和固态之间变化的证据，尝试气态和固态之间变化的观察实验活动。 3、分析水的各种状态之间变化的过程，整理概括水的三态变化规律。 4、思考有关自然界水的相关问题，并尝试用“水的三态循环”对这一现象做出解释。 情感态度与价值观： 1、初步认同物质是不断变化的。 2、初步建立物质不灭的观点。 说教学重、难点 教学重点：认识水在自然界中的各种