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蒙台梭利的学前教育课程思想 (2011-04-07 18:58:05) 转载▼ 标签： 杂谈 分类： 学前数学教育思想及理论 蒙台梭利是意大利著名的教育家，也是世界上第一位杰出的女性学前教育家。她先是研究智能缺陷的儿童的诊治，后转而研究正常儿童的教育。她坚信，心理缺陷和精神病儿童，通过运动和感觉训练活动，可以使身体协调，智力也能得到发展。她认为，儿童心理缺陷和精神病患的主要问题是教育问题，而不是医学问题，教育训练比医疗更为有效。缺陷儿童教育的成功给了她新的启示：既然缺陷儿童通过教育能够达到正常水平，那么正常儿童通过训练和教育，不是可以达到更高水平吗？于是，她开办“儿童之家”，转而从事正常儿童的教育工作。这是她教育生涯中的一个重大转换。她以一个社会和教育改革者的面貌出现在儿童之家，尽最大努力打破传统的学校的教育方法，不带任何先入之见，一切从观察研究儿童及其家庭环境入手；并以儿童和家长的朋友的身份出现，热爱关心儿童，为儿童设计各种教育方案。经过不断探索和总结，她建立了自己独特的幼儿教育理论和方法，引起了社会的广泛而强烈的反响，促进了现代幼儿教育的发展。她对世界学前教育的巨大贡献不仅在于创立了蒙台梭利教育法，而且在于她以长期的宣传和实践推动了世界学前教育的发展。她的学前教育课程被后人称为蒙台梭利方案。　　蒙台梭利为我们留下了丰富的教育著作，从内容上看，大致分为四类：（1）关于出