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- 2016-12-11 发布于河南
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初中概率实验研究
中国矿业大学附中 徐州师范大学数学科学院 王宗信
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1.初中概率略述
概率的内容从小学到初、高中,均有涉及,遵循新教材逐级递进、螺旋上升的编写原则, 由浅入深、由感性到理性,要求学生逐步掌握统计与概率的相关内容并能应用他们解决一些实际问题.统计是研究如何合理收集、整理、分析数据以及由数据分析结果作出决策的科学.现代社会是信息化的社会,人们常常需要收集数据,根据所获得的数据提取有价值的信息,作出合理的决策.统计可以为人们制定决策提供依据.在日常生活、生产实践和科学研究中,人们常常需要确定一个事件发生的可能性大小,即确定事件的概率.确定概率最常用的四种方法是:古典概率、几何概率、统计概率和主观概率,其中又以统计概率(频率方法)用得最频繁.概率是研究随机现象规律的科学,随机现象在日常生活中随处可见,概率为人们认识客观世界提供了重要的思维模式和解决问题的方法,同时为统计学的发展提供了理论基础.因此,统计与概率的基础知识已经成为一个未来公民的必备常识.
“统计与概率”知识为学生未来生活所必需,是他们学习、立业、推测、作决策、进行交流所不可缺少的素养.让学生学习、了解概率中的一些基本思想方法,是概率数学的重要教学目的之一.事实上,思想方法
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