中学语文导读学导练教学1.docVIP

浅谈语文导读导学导练教学法 引导学生读、指导学生练简称“三导”教学法。“三导”教学法是一种把整个教学过程放在以学生主动学习、教师积极引导、指导和辅导的位置上，师生共同完成教学任务，实现教学目标的教学方法。这种教学方法的理论依据是：在整个教学过程中应以学生为主体，以教师为主导。让学生参加到教学活动中来，成为学习的主人。这种教学方法吸收了我国传统的教学方法和现代教学研究成果，从而形成的一种新的教学方法。“三导”教学方法的基本结构是： 以上结构中，读是基础，学是重点，练是关键。 一、读，引导学生读 读是语文教与学全过程中的起始阶段。可以肯定地说，在语文教学的全过程中，离开读就无法说教与学的话了。由此可见，读在语文教学中的位置了。作为传道授业解惑育人的语文教师，怎样在语文教学中教会学生读，对学好语文就显得至关重要。根据近年来语文教学研究的最新成果，“教给学生学语文的方法，其余让学生自己去探求”的见解，那么，对读书这一教学过程来说，就是首先教给学生读书的方法，然后让学生自己去读。读“破”了书，意也便可完全掌握。“三导”教学方法主张，在语文教学中的‘读’应该是“引导学生读”，这里的关键问题是“引导”二字，即“导读”。我们知道在教学过程中，要读懂一篇文章，关键是对题眼、文眼、中心句、重点段、过渡段、文章线索、主题的理解。那么，我们在教学过程中，抓住这些关键性的词语来引导学生读，必能收到