普通高中新课实验中教师的教学设计.pptVIP

普通高中新课程实验中教师的教学设计 宁夏银川市教育科学研究所 王玮光 目录 搞好课堂教学设计要做好哪些准备 前设计——备课 中设计——上课 后设计——反思 为自己的教学设计打造“资源” 一、兵马未动，粮草先行——搞好新课程背景下的教学设计要做好哪些准备？ （一）认真学习课程标准，找准目标方向，有效落实教学任务。 1、从课程标准中认清必修和选修的联系以及不同特点； 2、有效落实自主、合作、探究的学习方式（不一定出校门，可以是围绕课本的探究，如唐宋八大家、苏轼对中国文化的影响） 3、密切联系社会、生活、生产实际（如焚烧秸杆、维生素、世界文化遗产） 4、重视课堂教学三维目标的整合；（淡化知识和技能就是犯罪！） 5、重视学科文本、内容特点，在教学方法上体现因材施教； 6、重视开展社会实践活动，在教学中落实可持续发展的目标； 7、在教学中重视教学相长，提升自身的专业素养；（同步成长是最好的提升方法，譬如年轻妈妈与孩子的共同成长；教师要有通透的知识储备和活化了的学养，你可以不会背，但你至少要知道知识的出处） 8、重视评价方式的多样化。 （二）通览教材，对所教的一册书有清晰的认识，进入宏观备课状态 1、读《给同学们的话》、前言和后记，知道本册书要教师教什么； 2、读目录和教材中的结构，了解教材编排体例，以制定出有针对性的教学计划和进度；（开学第1周，备课组共同制定） 3、读单元提示与单元后的