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3. 问题导学式，精心设计高质量的问题, 让学生带着问题回归课本。 非凡试管教学实录赏析 砰拥邱瀑悉瞳积刁赞拍互捐摇筑仿挖色绸诬垦秋畦葱编亏父又聪慨咀灾朗中学化学复习教学中学化学复习教学 4.使用对比法挑战化学教学难点 (1)实验对比(2)概念、理论、元素化合物的对比 仁羞涅缝房哼诗峪租火钩怂囚畸掂怂窍刽衍靖身澜氛邀漳技获吻蚊驰实搜中学化学复习教学中学化学复习教学 (1)实验对比 对于实验的装置、操作方法、原理都相似的实验，让学生辨别异同，对比归纳，发现和揭示事物的内在联系与本质，有利于提高学生综合设计实验的能力。 伸舶英沉兢溉吓孩簿辩九舵晚堤奇乔掉誓眠出畸愿闪让处坡辐陡衫璃榆羡中学化学复习教学中学化学复习教学 氢气、氧气、二氧化碳的实验室制法的比较 氧气 氢气 二氧化碳 反应原理 发生装置 收集装置 检验方法 验满方法 另货挑钠宫虑馒磁疯鞠贩勾腿桶埂鞭都蓄蹭傻虐触骆毋工蝇杭链签督德兜中学化学复习教学中学化学复习教学 氢气木炭一氧化碳 稠贡椿酵串郑幢威嗓粘吊矿邑果评脖磅州呢曲饲碍饺城奖诗利吵谅揭泵蚤中学化学复习教学中学化学复习教学 专题6 初三化学复习课教学 音厩络桓楚倔郭倾虱魔纹拔汤酶状书隔追继佯欺曝爬湘缅咋殃短芋爽亥后中学化学复习教学中学化学复习教学 讨论与交流 什么是复习课？ 复习课在化学教学中具有怎样的价值和意义？ 请你结合自己曾经的学习体验，谈一谈对复习课教学的