新课程教育理下小学生学法指导的研究方案.docVIP

《新课程教育理念下小学生学法指导的研究》方案 苏州市相城区黄桥实验小学 一、课题的提出 有研究表明，知识经济时代，人类知识是以几何级数增长的，每隔一段时间就有部分知识会失效。所以说，学生必须培养自己不断更新知识的能力，有了这种知识，才能不断更新头脑中的知识体系。时代的发展冲击着教育，学生要适应这个社会，作为教师就必须培养他们优良的学习品质和科学的学习方法。 当前，基础教育课程改革在世界范围内受到前所未有的重视。随着全国基础教育工作会议的召开，国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的颁布和贯彻，以及教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁发和实施，我国的基础教育课程改革也进入了第二阶段，即试点实验阶段。国家和省两级先后全面启动新课程实验并逐步扩大试点范围，探索、积累经验。苏州市被确定为第一批省级基础课程改革实验区的地区，我区也随之进入了市基础教育课程改革的实验区。其间，我们黄桥实验小学在上级主管部门的统一部署和指导下，先期开设了综合实践活动课，率先涉足新课程的实验研究，并取得了初步的成效，积累了一些经验。 课程改革被鲜明地提到促进素质教育取得突破性进展的关键位置上，新的基础教育课程体系也将作为“十五”期间基础教育深化改革，素质教育取得明显成效的主要目标之一。由此，我们感受到了课程改革之重要而紧迫。然而，实践中，我们又体会到了“课程改革的实验，决不仅仅是一个简单的方案论证