2016上年海南教师资格高中政治教学设计方法.docVIP

2016上半年海南教师资格高中政治教学设计方法 2016年上半年全国教师资格笔试考试为期不远，对于所有考生来说，笔试考试中的教学设计题都是一个重点和难点，因为难度大，分数高。得教学过程者得设计，然而在教学过程中，教学方法运用是否恰当直接决定了教学过程的效果，也决定了教学重点的突破，就高中政治为例，为大家展示一些非常适用的教学方法： 1.讨论式教学法 在课堂上，经过教师与吸纳的设计和组织，在教师的启发引导下，让小组成员围绕某一中心问题，各抒己见，发表看法，并通过师生间、生生间的讨论、交流，让学生主动获取知识，全面提高学生素质的一种教学方法。比如，《财政的作用》这节课，关于财政在促进教育和民生方面的作用，可以设计这样一个讨论题目“结合学校新建教学楼和自己家近几年生活水平的变化，就你们自己的感受，谈谈财政的作用”，学生们以小组为单位来进行讨论。这样的活动切合了学生实际，虽角度不大却让学生有可谈的话题，让学生在讨论中理解了知识难点。 2.情境教学法 情境教学法是在教学过程中，教师有目的地创设并引入一个相关问题的情境，使学生产生身临其境之感，以引起学生一定的心态和情感体验，扩大学生的知识视野，刺激学生思考的积极性，从而帮助学生理解知识，从而提高分析和解决问题的能力。 (1)以音乐、影片、视频等创设情境，激发学生学习兴趣和愿望，使学生的情感和理智在潜意识下共同运行，从而达到渲染情绪、调动潜能