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初中信息技术 初中信息技术 打造魅力教学促成效 广丰县永丰中学 杨志强 义务教育新课程改革，对学生的计算机的能力提出了很高的要求，同时计算机教材内容也发生了根本的变化，教材采用模块化结构，各单元模块知识相对独立，以实践操作为主，可操作性强，彰显了新课程的理念，也有理于教师的授课和学生的学习，内容有实践性和针对性，但是初中阶段的学生学习成效一直不突出，这是一个一直困惑着我们初中计算机教育工作者的难题，笔者就针对这个问题谈点自己看法，也提出一点自己的解决之法。 在我们平时的教学实施过程中，遇到了极大困惑：一方面，虽然学生使用计算机频率很高，可以说好多学生的水平比一般的老师还好要，但绝大多数都只是用于娱乐、QQ、游戏、上网冲浪；另一方面，学生对计算机教材内容的学习不够重视，主动参与学习的积极性不高，认为只要会玩计算机就可以了，理论知识就是死记硬背下就可以了。通过近几年的教学探索，结合对学生的问卷调查发现，造成初中学生不主动参与计算机学习的原因有以下几点： （1）学生没有建立良好的信息素质，对所谓信息的概念只停留在认为它等价于计算机这个层面上，并且虽然计算机使用频率很高，但只是把计算机作为娱乐工具，没有把计算机作为学习工具，没能养成良好的学习习惯。认为初中阶段，只要会一点计算机的操作就可以了，大部分的操作是停留在玩游戏，聊QQ这些基本的娱乐上。 ?（2）初中生是属于一批新潮流的学生，乐