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模块9作业题 1.了解教学评价的功能和分类？ 1)在小组内认真阅读这两个案例，写出对这两个教师评价学生的方法及效果的真实感受。 答：我认为第一位老师的评价方法很好，起到了激励的作用，使得学生的学习成绩提高很快。李老师先是诊断学生的学习状况，然后对症下药，让学生恢复了学习的自信心，他的激励机制很好，李老师的导向方法很好。而第二位老师在学生遇到困难，处于低谷时不但不表扬、不激励学生还打击学生；当学生通过自己的努力取得成绩时，老师不但没有表扬他，反而还冷嘲热讽，老师的表扬方法实在很差。 2)写出自己对教学评价的理解？ 答：教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。教学评价的两个核心环节：对教师教学工作（教学设计、组织、实施等）的评价——教师教学评估（课堂、课外）、对学生学习效果的评价 ——即考试与测验。评价的方法主要有量化评价和质性评价 3.了解教学评价的功能和分类？ 答：诊断性评价又称“事先评价”，是指在进行教学活动开始之前对学生进行的评价。为了了解学生发展的状况以及学生发展中存在的问题。从而采取适当的方法与策略进行有针对性地教学活动。诊断性评价一般在课程、学