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如何培养学生的综合语言运用能力 英语教学的任务是培养学生的综合语言运用能力。英语是一门语言，交流是学习英语的目的，情境是交流活动的基础。创造良好的情境既是学习英语的基础，又是学习英语的途径。创新教学情景，引导学生亲自体验、参与语言实践活动，在情境生能够身临其境，积极参与语言实践活动，发挥自主性，畅所欲言，提高语言的运用和表达能力。 初中英语教学应该尽可能地创造一切条件，采取一切可用的方法，激发学生运用英语的强烈兴趣，使他们喜欢学、乐于学，并且随时随地可以用。这就要求英语教师结合生的心理和年龄特点，营造和创设学习英语的有利环境，努力创设直观、有趣的英语学习情景，引导学生积极参与进来，大胆实践、大胆交际，充分调动学生的学习积极性，以达到快乐学习和培养学生语言综合运用能力的目的。 在英语教学中如何培养学生的综合语言运用能力呢？ 一 多采用直观手段。运用现有条件，创造性地制作教具，在英语课堂教学中巧妙地使用教具，会使教学取得事半功倍的效果。 1利用实物，直观教学。课堂本身就是活生生的资源。师生的身份可以教授职业、教室内的一切陈设如门窗、桌椅等，学生身边的物品都是资源，教师应充分利用这个语言环境，使学生有更多的机会参与语言的实践活动。 2运用简笔画，巩固教学。简笔画可以用在教学的各个环节，它的特征是简单、快捷且达意传神。教师用寥寥数笔，简单的线