高中历史《三民主义的形成与发展》教案新人教版必修3.docVIP

第16课 三民主义的形成与发展（说课稿） 尊敬的各位专家、评委:下午好。我说课的内容是人教版历史必修3第六章第一课“三民主义的形成与发展”。我设计这一课的指导思想是运用启发式教学，采用合作学习、探究学习等方式，突出学生的主体地位，发挥教师的主导作用。以下，我将从教材、学情、教法、学法、教学程序、教学反思等六个方面展开。 一、说教材 1、教材地位与作用三民主义作为中国资产阶级民主革命的指导思想，在中国民主革命的进程中发挥了十分重要的作用。在它的指导下，中国发生了辛亥革命，推翻了封建帝制，建立了资产阶级共和国，实现了中国近、现代史上的第一次历史性巨变。本课作为第六单元《20世纪以来中国重大思想理论成果》的开篇，它既是对19世纪中期以来，中国思想界向西方寻求救国救民理论的一次继承、总结，更是一次升华，对以后中国民主革命思想的发展有重要影响。因此，本课在整个中国近代思想发展史中有着承上启下的重要地位。根据教材地位与作用和课标要求，我确立以下教学目标: 2、教学目标: ⑴知识与能力 ①让学生掌握三民主义的内容，并学会正确评价三民主义； ②让学生了解《临时约法》，掌握《临时约法》的进步意义； ③让学生掌握新三民主义的内容，并理解新、旧三民主义的异同。 ⑵过程与方法 ①通过问题探究，使学生学会自主、合作、探究的学习方法； ②通过材料解析，使学生学会分析材料，获取有效信息，解决问题的方法；