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影响基层审计干部理论学习的症结及对策 　　当前，基层审计干部联系审计工作的创新与发展的实际，通过各种形式和方法学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，并运用科学发展观探索新时期审计工作的特点和规律，解决审计工作中一些热点难点问题，取得了一定成效。但在审计干部理论学习质量上仍然存在一些问题。概括起来有四个方面：一是认识不到位。有少数同志认为，自己有文化、有经验、有能力、不学理论照样可以干好工作。何况理论学习是“软指标”，可大可小，可伸可缩，学与不学都行；二是工学矛盾比较突出。基层审计干部平时工作比较忙，当学习与工作“撞车”时，一般是采取往后推的办法，原订的学习计划就难以落实；三是流于形式。看上去是在搞，实际上却没有入脑入心。心得体会网上抄，所谓的学理论，就象农田里的“稻草人”摆摆样子。四是学理论无用，学专业知识有用的思想较为普遍。有的认为，谋求审计事业科学发展上实现新的突破，多学点科技知识比学理论有用，有的甚至把学习与工作的关系对立起来，往往以工作忙为借口，推托或放弃学习。 　　针对基层审计干部在理论学习质量方面所存在的问题，必须走出工作忙、应酬多“没空学”，知识多、学历高“不用学”，年纪大、经验足“不要学”等误区，以时不我待的紧迫感，只争朝夕的进取精神、锲而不舍的钻研态度来抓理论学习，努力成为学理论的模范。眼下，我以为应从如下几方面着手： 　　一是要从思想上加深学习的认识。古人